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1、浅议中专语文教材中的几种“联想”方式联想，作为一种思维形式，是指人跨越时空界限的一种思维办法，作为一种写作办法，指在写某事物时又想到了与此有关的其他事物，并把这些事物按一定方式写进文章。联想在写作中的重要意义，为古今中外名家所公认。陆机认为，写作时只有展开“精骛八极、心游万仞的联想，才能到达“笼天地于形内，挫万物于笔端的境界。刘勰在?文心雕龙神思中进一步肯定了联想的作用，他说：“文之思也，其神远矣。帮寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。这段精彩论述，表明作家写作时，经过跨越时空的联想，写出了珠圆玉润的文章。巴尔扎克说得更形象，他说，作家进行联
2、想时，他的“心灵始终飞翔在高空，“他的双脚在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。他本人在创作小说时，常常借助联想推进故事情节的开展，一面写，一面自己跟自己吵架，其实他是代联想中的人物争吵，表明他在联想时已到达了忘我的境界。可以说“没有联想就没有真正的艺术，同样，没有联想也不会有好的文章。联想，有纵、横联想，虚、实联想等多种，这里以中专语文教材为主，对几种常用的联想方式略加浅析。一、相似联想。这种联想是借助事物之间相似之处展开的联想，又分三种。一、取其“形似。据?世说新语记载，东晋谢安冬天与家人聚会论文，忽然下起大雪，欣然曰：“白雪纷纷何所似？侄谢朗曰：“撒盐空中差可拟。侄女谢道韫曰：“未假设柳絮
3、因风起，堪称这种联想的生动事例。?珍珠赋中，由珍珠联想到稻谷象“金黄的珍珠，棉花象“雪白的珍珠，莲蓬象“碧绿的珍珠。?从百草园到三味书屋，由复盆子联想到小珊瑚珠攒成的小球。鲁迅?秋夜，由小青虫联想到向日葵子的形状。90年上海市高考作文题之一?0 的联想，取材于诗歌?0的断想，诗中由“0联想到镜子、救生圈、战鼓等。是一个很好的联想作文题。这种联想常通过比喻修辞伎俩，把所要描写的事物表现得形象、鲜明、生动，给人留下深刻的印象。二、取其“神似。?松树的格调，从松树的格调联想到共产主义格调，进而联想到具有共产主义格调的人。?香山红叶，由香山红叶联想到老向导也象秋天的红叶，越老越红。?猎户中写到“百中老
4、人，联想到贾岛诗中的隐者，增添了“百中老人的神密感。杨朔散文?雪浪花、?荔枝蜜、?茶花赋等都使用了这种联想方式，收到了不同寻常的艺术效果。这种联想常用象征手法，赋予事物深刻的含义。三、取其“境似。朱自清?威尼斯，由威尼斯的地理特点联想到中国江南水乡的情景，由威尼斯运河的夜曲联想到中国秦淮河的夜曲。?荷塘月色中，由月下荷塘的情境联想到江南采莲的情境。这种联想常用比照的修辞手法，加深读者对所写事物的印象，给人以亲临其境之感。二、相关联想。这种联想是以某一事物作引子，引起与此事物有关的事物的联想。鲁迅?风筝，由看到冬季北京的风筝，展开联想，引起如何扼抑音年弟弟制放风筝的往事回顾。马金的?秋夜，由写字
5、台上的?野草联想到鲁迅的战斗精神。汤显祖?牡丹亭中有一场戏，是写丫环春香陪老夫人到后园祭奠已死三年的杜丽娘，春香低头看见自己身上的罗裙正是杜丽娘生前穿过的，不由睹物思人，倍加伤感。这种联想在文章中常用于倒叙，造成悬念，使行文自然合理，使情节波折有致，收到较好的艺术效果。三、比照联想。这种联想是就两种事物或一种事物的两个方面进行比照，突出所表现事物的性质、特点等。鲁迅?故土，写中年闰土时联想到少年闰土的形象，以此与中年闰土的形象相比照，突出闰土的悲剧性。朱自清的?绿中，为了说明梅丽潭绿得可爱，联想到什刹海的绿杨，虎跑寺近旁的“绿壁，西湖的波光，秦淮河的水色。通过比照，表明梅雨潭之“绿恰到好处、无
6、与伦比。四、类比联想。这种联想是将相同或类似的两种事物、两种现象放在一起，加以类比，揭示事物之间的共同属性，对所描写的事物推出一个确切的结论，它的根底是逻辑学中的类比推理。?包身工中，由包身工制度联想到船户养墨鸭捕鱼赚钱，揭示了包身工制度的反动性。?惊人相似的一幕，由苏联出兵入侵捷克斯洛伐克的兵力、时间、战术，联想到希特勒对捷的入侵，从而推出二者有“惊人的相似之处。这种联想有助于人们对事物本质属性的认识。五、因果联想。这是一种揭示事物之间因果关系的联想，它的根底是逻辑学中的“因果五法。运用这种联想，可以使文章前后连贯，说理严密。鲁迅?狂人日记，狂人由看到赵贵翁与路人可怕的眼光，联想到二十年前踹
7、了古久先生的陈年流水簿子，赵贵翁代为不平，因而约定路人同他作对。叶圣陶小说?夜，老妇人因为女儿女婿被捕，提心吊胆，眼前老是出现“一滩血的幻觉；听到货车铁轮的响声，就仿佛看见被绑着的两个，手足上戴着击触有声的镣铐。毛主席?水调歌头游泳，因“一桥飞架南北，联想到“天堑变通途。?念奴娇昆仑，因要“把汝裁为三截，联想到“环球同此凉热的“太平世界六、若联想。这是一种以逻辑学中的假言判断为根底的联想。运用这种联想，可使论述或表明的道理更加深入。郭沫假设?甲申三百年祭的结尾，为了揭示李岩的悲剧意义，若了四种情况，如果四种情况都能实现，将会出现完全相反的历史局面，由此引出了深刻的历史教训。?眼睛与仿生学中，由
8、老鹰的眼睛视野宽阔、视敏度高等特点，联想到如果“电子鹰眼的研制成功，就可能用于控制远程激光制导武器的发射；如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统，就可以象鹰一样，自动寻找、辨认、追踪目标，做到百发百中。七、接近联想。这是一种由事物之间的形象、性质、特点等相接近而引起的联想。这种联想能把事物表现得更加深刻、全面、突出，引起读者由此及彼的思索。巴金的?灯，由“灯的作用联想到“灯塔、“火炬的作用。?狂人日记中，由“海乙那联想到狼与狗：“海乙那是狼的亲眷，狼是狗的本。?绿中，由潭水之“绿想到“仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，是就“蓝与“绿色彩接近的联想。唐王建?新嫁娘：“未谙姑食性，先遣小姑尝。新嫁娘不了解
9、婆婆食性，联想到与婆婆食性接近的小姑子，表现了她的机警与聪慧。91年高考作文第一题，要求以圆月与衬物为例想象作文，也属于这类联想的作文题。八、引申联想。这是一种就所写事物深入扩展的联想，运用这种联想，能进一步发掘事物的内蕴，升华文章的主旨，加强作品的意认。这种联想，往往表现为浪漫主义手法。毛主席?水调歌头游泳，由看到长江大桥的兴建，联想到“更立西江石壁的项目及这个项目完成之后引起巫山神女的震惊，化腐朽为神奇，使作品更加深刻隽永，耐人寻味。?绿中，由潭水之绿，联想到“裁你以为带、“挹你以为眼，表现对“绿的极度赞美之情。安徒生?卖火柴的小女孩中，小女孩由火柴的火光，联想到圣诞树的烛光，又由烛光升高联想到天上的星星，由天上的星星联想到流星的坠落，由流星的坠落联想到奶奶讲的故事，由奶奶讲的故事又联想到奶奶生前给予自己的和煦和慈祥。这样一步步地深入联想，深刻揭示了小女孩幼小心灵对美好生活的热切渴望，形象地控诉了资本主义制度的罪恶，收到感人至深的效果。联想的形式很多，在写作中运用联想时，可以一种联想为主兼及其他联想形式，也可以几种联想综合使用。在中专语文教学中，给予同学以精透的赏析，实际的写作训练，必能开阔同学写作思路、使之触类旁通、写出内容丰盛、深刻含蓄、文情并茂的得意之作来。.
