《民族团结说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《民族团结说课稿.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 民族团结说课稿政史地组 丰淑玲说教材1教材分析民族团结是第四单元“民族团结和祖国统一”的第一课，本课分为两目：第一目，民族区域自治的实行；第二目，各民族共同发展。主要讲述为保证祖国统一，实现民族平等、民族团结而实施的重要举措及因此给少数民族地区带来的新气象。本课涉及的内容是实现祖国统一和促进国家发展的重要前提，因此本课内容无论在本单元，还是整个中国现代史乃至今天，都有重大而深远的历史意义 。2通过本课学习要达到以下目标 知识目标民族团结的概念，各民族分布特点，民族区域自治的含义，我国实行区域自治的原因、内容、意义；各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新
2、气象。能力目标培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。情感目标使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，确立为祖国的社会主义建设作贡献的人生理想。3教学重、难点重点：民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。难点：我国实行区域自治的原因。说教法、学法教法：自学指导法，提问探究法，小组活动法，多媒体课件辅助教学法，目的是要充分体现学生的主体性学法：阅读法，观察发现法，思考讨论法，合作探究法，材料归纳法，主要是锻炼学生收集材料、归纳材
3、料的能力。掌握由感知理解巩固运用的学习规律说教学过程1导入 一边播放歌曲爱我中华 ,一边播放56个民族录像，让学生感受中华大家庭的团结与兴盛，了解我国56个民族，激发学生学习兴趣，导入新课，出示课题。2新授首先解释“民族团结”让学生理解本课课题。学习第一目：民族区域自治。活动一：让学生先交流各自了解的少数民族情况，如服饰、婚嫁、丧葬、节日等，然后引导学深阅读课文第一段，并展示少数民族分布示意图。提出问题：我国有多少个民族，各民族之间的关系怎样？对照分布图看各民族分布，说出民族分布有什么特点？活动二：用多媒体展示1954年中华人民共和国宪法中国共产党关于少数民族的政策内容图片和五个自治区示意图，
4、并引导学生看小字部分帮助学生理解民族区域自治制度的含义，然后让学生看第二段提出问题：为维护民族团结，中国共产党提出什么样的民族政策，其内容是什么？意义是什么？让学生看第56页团结颂图片使他们感受各族人民奋发图强奔向新世纪的精神面貌组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因？学生充分讨论基础上教师归纳a中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家实行民族区域自治符合中国的国情和历史传统。b各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适合于合作互助，而不适合分离的民族关系c近代以来，各民族人民在共御外敌争取民族独立解放的革命斗争中，建立了修戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。学习第二目各民族共
5、同发展首先用多媒体展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目图片如：内蒙古包头钢铁基地，宁夏青铜峡水电站，新疆的石油开采和通往西南少数民族地区的公路，青藏川藏公路等。在学生对少数民族地区发展有了感性认识的基础上，教师归纳：新中国成立后，国家尽一切努力促进各民族共同发展与进步。活动三：让学生读本目，回答下列问题新中国成立后，我国又实行了什么民族政策？举出少数民族地区迅速发展的例子？同时让学生看课本五幅图回答五幅图的主题？学生回答后，教师归纳：五幅图的主题是各族人民在跨入社会主义后少数民族地区的社会生活、社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的变化，这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。（4）小结：各组人民在跨入社会主义后少数民族地区的社会生活、社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的变化，这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。（5）给同学们留问题我们能为民族团结做些什么？如何与少数民族同学相处？板书设计
