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1、流体压强与流速的关系教学案例流体压强与流速的关系教学案例一、导入新课 上课开始为了激发学习兴趣，有趣的实验进入新课所以首先安排了一个比赛谁能吹？上来三个学生每个学生那一个漏斗、一个兵乓球用嘴垂直向上吹谁吹的最高？学生：做一做没有吹起来。老师：那你们往下吹会不会掉下来？学生：做一做也没有掉下来?老师：这其中的奥秘是什么？今天我们学习9.3流体压强与流速的关系那我们共同猜就这现象的奥秘。二、 流体压强与流速的关系教学目标：（1）了解什么是流体（2）了解流体压强与流速的关系（3）了解飞机的升力是怎么样产生的（4）了解生活中跟流体压强与流速相关的现象教师提问：液体压强的大小和大气压强的大小分别与什么相
2、关？液体和气体具有什么共同特点？（学生思考教师所提出的问题）学生回答，老师引出流体的概念：流动的液体和流动的气体统称叫做流体。教师提问：（若要证明流体压强是否与流速相关，就需要用实验实行探究。教师展示三个探究实验方案）（1）探究1：用嘴向纸条上方吹气。猜想纸条会怎样运动。（2）探究2：手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。猜想两张纸将怎样运动。（3）在水面上放两只小纸船，用小水管向船中间的水域冲水。猜想会发生什么现象。（学生先做猜想然后根据手中的器材实行探究实验，并观察现象并记录）教师提问：通过刚才的探究实验，是否发现了奇特的现象？同学是否发现了流体压强与流速的关系？（学生回答实验现
3、象并说出流体压强与流速的关系）师生共同总结：在气体和体液中，流速越大的位置压强越小、流速越小的位置压强越大。三、生活中相关流体压强与流速关系的现象流体压强与流速关系我们生活中高科技生产应用非常广泛。比如、飞机升空起到重要的作用。（1）飞机的升力教师提问：几十吨重的飞机为什么能够腾空而起？实际秘密在飞机的机翼，请同学仔细观察飞机的机翼有什么形状特点？教师展示各种各样的飞机学生观察后回答：机翼的形状具有上凸下平的特点师生共同分析：在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同，即空气的流速不同。结论：飞机机翼上面空气流速大，压强小;下面的空气速度小，压强大。所以在上下表面产生了压强差，这就是向上的升力
4、。（2）1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。是什么力量驱使两船相撞呢？学生讨论回答：这是因为当两船并行时，两船内侧水的流速大，压强小，两船的外侧水的流速小，压强大，使两船外侧水的压强大于内侧水的压强，而使它们逐渐靠拢相撞。（3）在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？学生讨论回答：火车进站时，乘客与火车的空气流速大，压强小，乘客身后的空气流速小，压强大，使乘客身后大压强大于乘客与火车间的空气压强，于是
5、乘客能被压向火车，所以乘客必须站在安全线以外的地方候车。（教师再次分析其原理）（4）为什么球被吸起不落下？学生讨论回答：对着漏斗吹气，漏斗上方空气流速大，压强小，乒乓球下方气体流速小，压强大，兵乓球下方空气的压强大于上方的空气压强，所以球被吸起不落下。四、学生巩固练习（1） 生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房中也包含着很多物理知识。如：抽油烟机在工作时因为转动的扇叶处气体的流速大，压强 （ ），从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。（2）如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ）。A飞机翅膀的截面形状应该反过来B两艘并列同向行驶的船只不会相撞C地铁、火车站的站台安全线不必设置D喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来（3）相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？学生小结：1、流体：液体与气体的统称2、流体的压强与流速相关，流体的流速越大，压强越小3、飞机的升力：机翼上下表面的压强差五、作业设计 动手动学物理六、板书设计9.4流体压强与流速的关系一、流体二、流体压强与流速的关系三、流体与流速关系应用和危险 飞机上空 火车的吸引力七、教学反思 应多为学生准备一些生活当中有关流体压强与流速关系的实验进行演示。
