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1、人教版三上语文 32* 好汉查理 通讯地址： 来宾祥和小学 卓 敏邮编：546100电话：13100529368【教学目标】1、正确、流利地朗读课文,学习默读。 2、读懂课文,懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。 3、初步培养独立阅读能力,能说说课文中的小男孩发生了哪些变化,和同学交流对课文中人物的看法,说说自己的读后感。 【教学重难点】 重点:读懂课文,懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。 难点:和同学交流对课文中人物的看法,说说自己的读后感, 【教学过程】 课前谈话： 围绕班级同学的变化展开。师：近来，我通过观察发现覃黄思源变化最大，他由先前的调皮变得听话了，由不敢发言变得爱发言了，老
2、师真为他感到高兴。同学们，请说说你还发现哪个同学变了。 一、揭题 、今天我们来学习一篇新课文，请看老师写一个词。板书：好汉指名读。你认为什么样的人是好汉?（行侠仗义、乐于助人、扶危济贫、慷慨解囊、路见不平、拔刀相助等。） 你觉得什么样的人才能称得上好汉？你认为我们班谁算得上好汉？ 、今天我们来认识一位好汉。 加板书 :查理 读课题。 想知道好汉查理的故事吗？那就认真地去朗读一遍课文吧！二、初读课文，感知大意1学生自由朗读课文，要求读准字音，读懂课文，思考课文主要讲了一个什么故事？2检查学生读书情况：（1）读生字词（看课件）调皮 恶作剧 羡慕 抽刀出鞘 彬彬有礼 恋恋不舍认识三个多音字：调、恶、
3、舍（2）讨论交流：课文讲了一个什么故事?填空回答。这篇课主人公是（查理）和（杰西）。查理是个(很调皮)的孩子,在帮助残疾女孩杰西的同时,也得到了杰西的（理解和尊重）,在两个人的互相友好、互相帮助中,查理改变了自身弱点，后来查理不再(搞恶作剧),他要做个(好汉) 3教师指名反馈：透过这件事，你对查理和杰西有什么看法？也就是说觉得查理和杰西是分别是怎样的孩子？三、研读课文，品味感悟 、查理是不是好汉？，下面请同学们以四人小组合作学习的方式。交流讨论：请用“”画出他一开始不是好汉的句子。a查理是个调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他。（理解“恶作剧”）b他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。（如果是好
4、汉，应该怎么做呢？）没人喜欢他，此时，查理心理怎么想的呢？指名说一说。2.后来，你从文中哪些地方又感受到查理是个好汉?用“”画出来。(1)根据学生找到的句子让学生谈感受：（加上提示语，猜想查理说这些话时动作、神态和心理活动是怎样的？）a“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”b“谢谢!”查理显得彬彬有礼。c.“当然可以。”d查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。e“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”f“杰西，我会做个好汉。”在教学时，教师可以通过一些词句引导学生理解感悟查理并不是一个坏孩子，他变得诚实、守信、有爱心了。（2）、学生从重点词句中体会情感，体
5、会写法。预设：生1：“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”我体会到查理不是个品质坏的孩子。生2：“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。我体会到了查理放弃喜爱，是个懂事的孩子。生3：“查理虽然调皮，但是说话算数的”。我体会到查理是一个守信用的人。生4：“谢谢！”查理显得彬彬有礼。我体会到了查理是个有礼貌的孩子。生5：“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”不随便要别人的东西也是一种高尚的品质。生6：当被人有需要帮助时，查理说“当然可以。”我认为是有爱心的一种表现。、查理的变化最离不开的，就是杰西和罗伯特先生。能不能成为朋友，第一印象很重要。我们来看查理与杰西第一次见面时的情景。“你想把它拿
6、走吗？”（课件出示）这是杰西对查理说的第一句话。谁能读好它？指名读。 、猜测一下，当时杰西说这话时的表情和语气会是怎样的？（提示：在引号后面的提示性语言中有一个很关键的词。） 师：一个小女孩的说话声，是怎样的？ 师：一个亲切的、温柔的说话声，你试着说说看。 师：同学们，杰西是在什么样的情况下说这句话的？ 师：是呀，这样的情景在一般人眼里，会认为他是 师：脱口而出的第一句话或许会是 师：可是杰西却是 、“你可以把它拿下来看看。（待人友善）好汉查理，我叫杰西。”这是杰西对查理说的第二句话。这句话，意味深长，你能读懂它里面的意思吗？ 师：“好汉查理，我叫杰西。”在这里，查理自己说自己是“好汉”，杰西
7、没有因为他的调皮和搞恶作剧嘲笑他，还一口一个好汉的称呼他。说明了杰西怎样么样。（尊重、理解）这时，想像一下这时杰西会做什么动作。（杰西说不定已经向查理伸出了自己的手）。说明什么？（友好、信任）这些都能体会出杰西对查理的信任、友好、尊重。练习对话：同桌对读、指名读、男女生对读。课件出示两人的对话。小结学法：从人物的语言、神态和动作描写中，我们读出了一个彬彬有礼、守信用、乐于助人的查理，读出了一个待人友善、理解尊重、信任他人的杰西。准确的运用动作、语言、神态可以写出人物的内心与品质，所以我希望同学们在今后描写人物的时候也多运用一些动作、语言、神态。）师总结：感悟杰西对查理的影响：杰西热情乐观，虽然
8、残废了，但对生活充满希望，尊重、理解、信任查理，她的友谊像雨露阳光，是查理改正缺点的主要原因。（2）理解罗伯特先生的话师：如果说杰西的话，打开了查理的心灵之门，那么罗伯特先生的话，同样温暖了查理的心。 “查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作为礼物送给你。”a.说说对这句话的理解。从这句话中感受到罗伯特是个怎样的人？b.罗伯特先生送给他的仅仅是一把刀吗？c小结：查理给了杰西快乐，自己也快乐，因为快乐是相互的，同样，理解和信任也是相互的。（3）走进查理的内心世界a这是查理听到的“第一次”夸奖，你想，那一刻，他的内心会想些什么？。b我们一直谈论着查理的变化是由于杰西与罗伯特先生的尊重、理解和信任，但是最主要的还是靠自己，所以在与杰西告别时，查理说（看课件朗读）“杰西，我会做个好汉。”自称好汉的调皮孩子查理，在帮助杰西的同时，也得到了杰西的理解和尊重，在两个人的互相尊重、互相帮助中，查理也改变了自身弱点，所以他郑重承诺：“杰西，我会做个好汉。”同学们，查理帮助了杰西，杰西影响了查理。他们彼此相互理、尊重，这也是一种爱让我们大家也像查理那样讲礼貌、守信用、有爱心，板书设计：“好汉查理” （尊重、信任、友好） 好汉查理调皮、爱搞恶作剧 讲礼貌守信用有爱心
