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1、四年级上册实验复习题一、探究实验：一杯100毫升的水里能溶解多少食盐（或白糖）？实验材料： 1、100毫升的水1杯 2、玻璃棒或筷子1根 3、2克一份的食盐若干份。探究方法： 往水里加一份（2克）食盐，用筷子搅拌，等杯中食盐全部溶解后，再倒一份食盐，用筷子搅拌，食盐再溶解后，再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为止。探究结果：100毫升水里能溶解大约36克食盐二、实验内容：下图是一个过滤的实验装置，你认识图中的实验仪器吗？请在相应的横线上写上该仪器的名称。 在实验的操作过程中，有哪几个需要注意的地方请写出来，至少两条。 “一贴”：滤纸要紧贴漏斗内壁“二低”：1、纸边缘低于漏斗边缘 。 2、漏斗中
2、的液面低于滤纸边缘。 “三靠” ：1、玻璃棒靠住3层滤纸， 液体从玻璃棒引流。 三、探究实验：加热分离食盐和水。如下图：实验材料： 浓盐水少量、酒精灯、石棉网、三角架、蒸发皿、火柴 研究方法：1、 将浓盐水10毫升倒入蒸发皿中， 2、 用火柴点燃酒精灯，外焰加热。3、 待出现较多固体时停止加热，熄灭酒精灯。研究结果：加热能将溶解在水里的食盐分离出来。四、设计一个“加快物质（食盐或方糖）在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）1、探究问题：搅拌能加快食盐在水中溶解的速度吗？实验器材：两份同样多的食盐，两杯同样多的水，一根筷子。实验过程：把两份食盐同时放进两只杯里，一只杯搅拌，另一只杯不搅拌。实验发
3、现：搅拌的那杯食盐在水中溶解的快，不搅拌那杯食盐溶解慢。得出结论：搅拌能加快食盐在水中溶解的速度。2、探究问题：切碎能加快方糖在水中溶解的速度吗？实验器材：两块同样大小的方糖，一块切碎，另一块不切碎。两杯同样多的水，。实验过程：把两块同样大小的方糖，（一块已切碎）同时放进两只杯里，两只杯都不搅拌。实验发现：切碎的那杯方糖在水中溶解的快，不搅拌那杯方糖溶解慢。得出结论：切碎能加快物质在水中溶解的速度。3、探究问题：温度（加热）能加快食盐在水中溶解的速度吗？实验器材：两份同样多的食盐，两杯同样多的水，一杯热水，另一杯冷水。实验过程：把两份食盐同时放进两只杯里，两只杯都不搅拌。实验发现：热水能的那杯
4、食盐在水中溶解的快，冷水那杯食盐溶解慢。得出结论：温度（加热）能加快食盐在水中溶解的速度。五、实验操作 探究：比较声音高低的变化（一）实验器材：四个大小相同的玻璃杯、水、小棒。如图：实验过程：、四只杯子分别标上1、2、3、4、号。、依次装上满杯：1/4杯水、1/2杯水、3/4杯水、1杯满水、用小棒按照从1号杯到4号杯或4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。实验发现：1号杯最少的水，发出声音最高，2号1/2杯杯水发出声音较高，3号杯3/4杯水发出声音较低，4号杯满水发出声音最低。（按照声音高度变化规律是从高到低）得出结论：水越少振动越快，声音就越高，水越多振动越慢，声音
5、就越低。（二）根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。1、按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是：低高2、按顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是：低高3、 在一支试管中加一些水，轻轻敲击试管，试管会发出清脆的声音，这是由试管玻璃振动产生的；对着试管口朝水平方向轻轻吹气，试管会发出“嗡嗡”的声音，这是由试管中的空气柱振动产生的。在上图的四支试管中，敲击和吹气时，发出的声音会怎样变化（用“高低”或“低高”表示）。A、敲击时，发出的声音是 ，这时因为敲击时是试管玻璃振动，水越多，振动的越 ，音高越 。B、吹气时，发出的声音是 ，这时因为吹气时是空
6、气振动，空气越少，振动的越 ，音高越 。 注意：在试管中加水，敲击试管，试管发出的声音是由试管玻璃和水振动产生的。对着试管口朝水平方向轻轻吹气，发出的“嗡嗡”声是有试管的空气柱振动产生的。理由：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多振动得越慢，声音越低；吹试管时，振动的物体是空气，空气越多振动得越慢，声音越低。六、实验内容：声音在不同物体中的传播实验器材：木尺 、 棉线 、 尼龙、 铝箔各一根都一米长、音叉实验过程：把每种材料的一端分别与音叉连接，找一个同学在材料另一端倾听和感受音叉的振动，比较这些物体传播声音有什么不同？ 实验结果：按声音好、较好、一般、差的不同排列：铝箔 、木尺 、尼龙
7、、棉线 。固体的密度越大声音传播效果越好七、实验名称：体验心脏的工作实验材料：软管1根、水槽、洗耳球实验过程： 这是一个简单的模拟心脏工作实验，洗耳球代表了心脏的收缩功能，塑料管代表了血管，输送代表血液。通过模拟实验感受心脏工作中的疲劳。 八、实验方法：轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸 1/3 管雪碧液体，如图：再用橡皮帽封住管口。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推活塞。观察推、拉过程中有什么现象？1、观察注射器里的液体，我发现：（ ）2、慢慢地往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体，我发现：注射器里有许多气泡 3、再慢慢地往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体，我发现：气泡就没有了九、实验操作：1、设计一个鼓膜振动的模拟实验实验材料： 气球皮、口杯、橡皮筋、音叉和碎纸屑实验过程：把气球皮蒙在杯口上，做成一个“鼓膜模型”，再在“鼓膜”上一些碎纸屑，用音叉在“鼓膜”上方制造声音。实验记录：音叉发声时，碎纸屑振动，说明发声时鼓膜振动。音叉不发声时，碎纸屑不振动，说明不发声时鼓膜不振动。音叉发出的声音较强时，碎纸屑振动大，说明声音越强，鼓膜振动越大。音叉发出的声音较弱时，碎纸屑振动小，说明声音越弱，鼓膜振动越小。以上实验发现：物体振动产生的声音引起鼓膜振动，声音强时，鼓膜振动大；声音弱时，鼓膜振动小。
