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1、期中复习第一课时复习内容：第一单元复习目标：1、能正确、流利、有感情地读课文，学会生字，理解词意，积存词汇。2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字力量。3、娴熟应用学过的词语造句。复习重点：生字词语，课文内容。复习方法：讲练结合，自主合作。复习过程：一、学问回忆与沟通：1、教师出示本单元要求会写的生字：（1） 指名读，抽读，齐读。（2） 指名组词。（3） 抽查生字的笔顺。2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。3、你最宠爱读哪课，就读哪课给大家听。4、指名背诵有关课文内容。二、练习举隅：一复习课文：1、找春天一课仿写：（1） 柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2） 小鸟叽叽喳喳，那是
2、春天的歌声吧？2、赋得古原草送别是唐朝的大诗人白居易写的，这首诗描写了草坚韧的生命力，诗中赞美小草坚韧生命力的句子是野火烧不尽，春风吹又 生。二背诵、背写：1、背写第 1 课古诗两首。2、背写第 17 页上的“读读背背”及补充的春联。3、背诵第 18 页上的“宽带网”：三听写：脱掉摇头躲雨探望小溪解冻田 野将来发烧追赶商店笋芽呼唤微笑拐 弯浇水四比较组词：容未仍荣末扔(五)四字词语：躲隐蔽藏遮遮掩掩叽叽喳喳(六)造句例句：1、渐渐地：雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了。2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
3、小明惋惜地对我说：“这次拔河竞赛，我们班又输了。”4、像，像：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。三、练习讲评，师生共同归纳小结。作业设计：其次课时复习内容：其次单元复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵局部篇目，学会生字。2、会给短语填上适宜的词，积存词汇。3、复习多音字、近义词。复习重点：生字词语，课文内容。复习方法：讲练结合，自主合作。复习过程：一、学问回忆与沟通：1、教师出示本单元要求会写的生字：（1） 指名读，抽读，齐读。（2） 指名组词。（3） 抽查生字的笔顺。2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。3、你最宠爱读哪课，就读哪课给大家听。4、指名背诵有关课文内容。二、
4、练习举隅：(一) 复习课文：1、背诵雷锋叔叔你在哪里。2、背诵课本 27“日积月累”：二听写：年迈 洒水 泥泞 泉水 应当 脚印 锐利 动听 杜鹃顺当 门铃 弱小 周末 芳香 夏天 雨滴 突然 需要三比较组词：勾需滴钩须摘四多音字：fn(门缝)dn (子弹)ji(结实)jin (房间)缝弹结间fn(补缀)tn (弹琴)ji(团结)jin (间接)五填空：1、填入适宜的修饰词：加上修饰局部，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。的世界的杜鹃花的身影的大镜子 的山谷的歌声的泉水的小溪 的细雨的大娘2、近义词：自然自然 欢快欢快查找查找温和温存六四字词语：雷声大作倾盆大雨阳光绚烂随风舞动芳香扑鼻黑白相间丁丁冬冬四周八方冷冷清清滴滴答答三、练习讲评，师生共同归纳小结。作业设计：
