《《多样的天气》教案[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《多样的天气》教案[1].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多样的天气教案教学目标：1.感受天气现象的多样性，认识常见的天气现象晴、阴、雨、雪、风、雾。2.掌握晴、阴、雨、雪、风、雾的天气特征，并会根据特征判断天气现象。3.学习用符号表示天气，认识国家标准天气符号。4.学会收集和理解生活中的天气信息。教学重点：1.掌握晴、阴、雨、雪、风、雾的天气特征。2.认识天气符号。教学难点：1.用符号表示天气。2.收集和理解生活中的天气信息。教学过程：谈话导入：今天是什么天气呢？活动一：多样天气我认识课件依次分别展示晴、阴、雨、雪、风、雾的天气照片各四张，引导学生观察图片的共同点，进而归纳出六种常见天气的基本特征，并感受到天气的多样性。活动二：天气里的小伙伴出示暴
2、风雨天气照片，让学生找一找，图片里有哪些天气现象。（雨、风）让学生体会到天气现象很多时候不是孤立出现的，而是像好朋友一样，一起出现。让学生说说自己知道的天气小伙伴一起出现的现象。老师引导归纳：1.各种天气都有可能伴随着风的出现。2.一些特殊天气：雷阵雨、雨夹雪、太阳雨考考你：图片里的天气是雪还是晴？（图片为雪后晴天。）活动三：用符号表示天气用外国人、老奶奶、小朋友需要帮助引入。用生活中的图形符号做参考，小朋友抓住天气特点，自己设计天气符号，进行展示，老师引导点评。活动四：标准符号我知道课件出示国家标准天气符号，老师引导学生观察和认识。活动五：天气多样这么看观察重庆各地天气统计图，发现相同时间，不同地点，天气可能不一样。帮露露姐确定漠河旅游时间，发现相同地点，不同时间，天气可能不一样。活动六：天气信息大搜集学生说说自己平时了解天气的方法。老师引导：电脑、电视、手机、智能手表、报纸、收音机、电话课后作业：完成活动手册第5页，坚持观察天气，并用符号记录。
