《幼儿园小班区域活动中材料的收集与投放》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班区域活动中材料的收集与投放（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙源期刊网 http:/幼儿园小班区域活动中材料的收集与投放作者：杨萍来源：新教育时代教师版2017年第32期摘 要：区域活动是小班幼儿一日生活的重要环节，区域活动中的材料虽为不会说话的老 师，但它是促进幼儿身心发展的重要载体；适宜的材料能引发幼儿的学习兴趣，为幼儿架起与 知识之间认知沟通的桥梁，促进幼儿各方面能力的发展，是开展区域活动的物质基础，是开展 区域活动的保证。关键词：幼儿园区域活动 材料投放区域活动中为幼儿创设具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的 学习活动环境；它是教师根据教育目标以及幼儿的发展水平和兴趣，有目的地创设的活动环 境，再投放相应的活动材料，让幼儿
2、按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式进行个别 化的自主学习的活动，是幼儿学习的重要途径和方式。特别是小班幼儿，区域活动是小班幼儿 的主要活动方式，让孩子在一个相对宽松和自由的环境中，与环境、材料相互作用，使幼儿各 方面的能力得以更好的发展。一、根据幼儿的发展，提供不同难度水平的材料根据幼儿的能力差异，提供层次性与多样性的活动材料，在投放材料之前要观察幼儿所呈 现出的梯度是否适合幼儿的心智水平，是否需要增加或者减少层次，以尽可能多地考虑幼儿的 发展程度。教师给于区域活动材料的投入是有计划、有目的的，适时增加材料，和幼儿一起讨 论在操作各区域材料时要注意的问题及新增材料的玩法。设置不同的区域
3、：一是多区单一内 容，即围绕一种内容设置多个区域；一是一区多种内容。材料不同，幼儿的操作方法不同，幼 儿在活动过程中获得的知识经验也就不同。为动手能力、观察能力强以及不同能力的幼儿提供丰富的、适合其发展的活动材料，分期 分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。如在区域 生活体验馆中，小班阶段设置娃娃家、娃娃餐厅、医院等以情景经验为主的活动，为幼儿提供 我给宝宝系扣子，我给宝宝看病、我喂宝宝吃饭等情景，逐渐过渡到设置过甜品店、超市、糖 果加工厂等为幼儿创设说出、制作和认识更多的食品、物品的名称、用途、环境等，为幼儿提 供我给妈妈织围巾、编辫子、洗手绢、整理衣物等。幼儿根据自己的能力和意愿选择游戏材 料，使每个孩子在纵向不断地成功后进一步发展。二、围绕同一教育目标，提供多种、多层次的材料
