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1、班级神 木 五 中 八 年 级 物 理 导 学 案学 科物理课 题第四章 第二节 乐音第28课时 编制人白秀芬审核人王 慧使用时间 第 周 星期 使用者课堂流程环节具 体 内 容学法指导 一、要学什么我知晓学习目标1、 知道音调、响度和音色是乐音的三个特征，会用音调、响度和音色这三个特征区别乐音。2、 知道声音振动的频率决定声音的音调，知道频率的单位及一般人能听到的频率范围。3、 知道发声体材料、结构不同，发出声音的音色不同。4、 知道声音的强弱用响度表示，振幅的大小决定声音的响度的大小。认 积真 极预 思习 考 3分钟三、 回 自 顾主 旧学 知习独学 新、对 知学、 来群学 袭 课四、 堂
2、随 练堂 习检 堂测 堂 清积 小极 试思 牛考 刀 我 能 行5、 声音是由物体的 而产生的，发生的物体叫 。6、 声音的传播需要 ，常见的介质有 、 、 等，在不同的介质中，声音的传播速度是 的，声音在 介质中传播速度最快，在 介质中传播速度最慢，在空气中的传播速度为 。7、 简述人耳听到声音的过程： 8、 什么叫乐音？列举生活中你所听到的乐音有哪些？ 9、 乐音的三要素是什么？它们是如何影响乐音的质量的？ 10、 音调表示 ，音调是由发生物体振动的 决定的，频率是指物体 ，其单位是 ，简称 ，用符号 表示。11、超声波是指频率高于 的声波，次声波是指频率低于 的声波，一般人能听到的频率为
3、 。12、响度是指声音的 ，响度主要与声源振动的 大小有关（声源振动幅度越大，响度 ），响度还跟人与声源的 有关，距离越大，响度 。13、音色也叫 或 ，它反应的是每个物体所发出声音的特有品质。音色与发声体的 、 、 等因素有关。 方 温 能 顾 知 新 4分钟共 探同 究参 总与 结课 认本 真为 预辅 习 15分钟随 夯堂 实检 基测 础 10分钟沙 挑 场 战秋 我点 接兵 招 8分钟14、 发声体在1 s内振动的次数，叫_.15、 音调是由发声体振动的_决定的. 音调越高； 音调越低. 16、响度跟发声体的 有关系， ，响度越大；_，响度越小.响度还跟_有关系。17、人的听觉范围是_.
4、超声波是指频率高于_Hz的声音；次声波是指频率低于_Hz的声音。18、人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是( )A靠骨传导判断的B靠声源的音调判断的C靠双耳效应判断的D靠声源的响度判断的19、声音在真空中 传播，在空气中的传播速度为 ，声音在空气中10s传播的距离为 。20、 比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大. 21、在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。 22、在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是( ) A远处学牛听到的声音响度小 B老师发出的声音音色不好 C老师发出的声音频率低 D远处学生听到的声音振动幅度大23、小林拎起水壶向暖瓶中灌开水，小雪在一旁提醒她：“小林，快满了!”小林说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的.”小林大惑不解.你能告诉小林其中的道理吗？ 作业布置课 我后 的反 收思 获 5分钟4
