《课外活动实习计划12篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外活动实习计划12篇（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课外活动实习计划课外活动实习计划（一）：为了丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神与实践潜力，开拓学生视野，提高学生的非智力因素 全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从本期起以每周 34 个学时的课 外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖 性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的用心性和自觉性，使他们 具有自觉理解教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实 增长见识，有所得益。结合我校的实际状况，本期的体育课外活动开展状况如下：一、活动课程设
2、置：根据我校的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的用心主动性;课堂教学和课 外活动互相配合，互相促进;贴合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长 ;因地、因校制宜”的五大原则。 切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组 （13 年级）、高段 组（46 年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：1.体育游戏;2.跳绳;3.乒乓球;4.棋类（以军棋、跳棋为主）5.羽毛球;6.口语交际;7.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）8.书法;9.信息技术;10 数学乐园;11 少儿音乐;12快乐英语注:口语交际与数学
3、乐园交叉进行.高段组课程设置如下:1.乒乓球;2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类（以中国象棋为主）;7.文学习作与欣赏 （创作理论与实 践）;8.美术、手工实践（以绘画、剪纸为主）;9.书法;10信息技术;11 趣味数学;12音乐与实践）;13快乐英语注:文学习作与欣赏和趣味数学交叉进行.二、外活动具体安排:（略）三、活动时间安排:（略）四、后勤保障组:负责教学、活动设备的调剂和添置，保障课外活动的顺利开展 课外活动实习计划（二）：一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加 丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，
4、发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目的好处 课外活动是校园课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一 个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生带给一个自主发展的时间 与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，贴合广大学生家长的意愿，学生透过活动，能获 得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展三、具体活动安排一）课外活动领导小组组长：*副组长：*组员：*、*、*、*。（二）活动时间每周一、二、三、四、五下午第三节课（三）活动资料 根据我校特色建设状况，结合我校师资
5、力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1. 以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组2. 以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合校园的特色建设，有计划的 组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，构成技能。并在实践活动中，培养学生的综合潜力 具体详见课外小组活动安排表。四、活动要求 课外活动务必落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排 好活动资料，及时地做好相关记录。根据校园实际状况，保证每次活动质量。五、活动组织1. 校园成立课外活动领导小组，根据校园实际条件，设置活动项目，统一安
6、排活动的开展。2. 各小组的活动要做到“三定”（即定资料、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动资 料切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。3. 校园课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小 组活动时间移作它用。辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不 断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。课外活动实习计划(三)：一：主导思路根据六年级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、潜力和需要方向着手，结合学生的学
7、习和生 活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康 +健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学 生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生带给感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识 和构成良好习惯的机会，为学生终生学习和构成健康的人生观奠定基础。二：活动目标在网络科技发展迅猛的这天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，能够说直接影响学生的将来。 因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生透过 课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此到达提高学习潜力的目的。作为语 文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、
8、为基础，带动学生其他课程的提高。透过教学及各 种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏潜力、 表现和创造潜力，提高学生的语言文字素养，丰富学生透过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而 到达陶冶高尚情操的目的。三：活动设想(1) 透过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握 汉语言文字的认识。(2) 开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。(3) 能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与校园组织的校内、外活动。(4) 培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。(5) 透过播放学生每次活
9、动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而 到达提高学生对课外活动的参与兴趣。(6) 从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的潜力。(7) 透过本人的绿色原野，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现 代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现 代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知潜力。(8) 透过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念， 从真正好处上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。(9) 每周安排一节透过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、
10、课外活动资料的活动课。使 班级教学活动有条不紊的进行。(10) 具体活动安排是根据语文课程进展状况和学生的课后掌握状况随机待定。课外活动实习计划（四）：一、活动目标：1、透过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级构成热爱读书的良好风气。2、透过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、透过读书活动，使学生学会读书，学会学习。二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划;2、营造良好的读书氛围。三、建立组织 组长：李秀萍副组长：王小蒲 组员：各科语文教师四、具体措施：1、时间落实。我校各年级每周开设 2 节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课 外阅读的时间 30分钟。2、保证阅读数量。
11、要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读 1 本书;三、四年 级学生每期至少读 2本书;五、六年级学生每期读 4本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要 为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用校园现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可 读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅 读成为一种有组织的群众活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种 多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心
12、得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公 布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的用心性。学生透过超多的阅读，会逐步学会自学 审美、想象、思维、表达等各方面潜力也会得到不同程度的提高。6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理 清情节，评论人物;能够提几个思考题，要求读后回答 ;能够指导欣赏语言、写法;能够看录像，欣赏音像资 料带给的资料，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统 计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生构成习惯。8、建立家长联
13、系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合 是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行， 否则，效果则相反。9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，透过活动，家长了解学生读书状 况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。加强课外阅读，能够丰富学生的语文积累，提高口头语言表达潜力和书面语言表达潜力，丰富学生的 人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们透过家校联手，深入落实 “课外阅读活动计划”创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教
14、学模式 ;活化课程，培养语文实践潜力;读 写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。课外活动实习计划（五）：（一）生物学课外活动资料安排的原则1.与课堂教学相结合课外活动资料应以课堂教学资料为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就 配合做叶脉书签。讲环节动物之前，可开展采集和养殖蚯蚓的活动。课外活动与课堂教学资料既要相互配 合，又不能脱节，也不要重复。有的教师用课外活动时间来补课或复习，这显然是不对的。应根据不同年 级的生物学课程，结合学生的兴趣来安排活动资料。2.应以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动应以实践为主。但课外活动务必以理论为指导，在实 践活动中要讲授
15、理论。如养蚕小组主要进行养蚕活动，在活动中运用和学习有关知识。有的生物教师不注 意以植物学知识去指导学生采集制作植物蜡叶标本，致使学生对做的很多标本都不认识。有的教师指导学 生开展果蝇的杂交实验，多次组织学习有关原理和步骤，不放心学生动手做实验。这些都直接影响课外活 动的效果。3. 因地、因时、因人制宜生物学课外活动应从实际出发，根据校园及周围的条件、需要以及学生的状 况来安排资料。如当地植物资源丰富，就可进行生物资源考察和采集制作标本活动。校园周围是农村，就 可安排农作物的栽培、农业害虫的调查及防治等资料。校园要绿化校园，或承担有栽培食用菌、培育农作 物新品种等生产、科研任务，就可结合需要进
16、行安排。有的校园生物学课外活动小组，开展当地动植物资 源的考察，还就地取材制作了超多动植物标本。不仅仅有利于当地生物资源的开发利用，所制的标本支援 了许多校园和科研单位，并为本校开展生物科技活动创造了充裕的物质条件。生物生长发育有季节性的特点，活动资料应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的 发育;夏天适宜各种野外考察活动 ;秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。活动资料还要思考学生的 爱好、知识基础及年龄特征，资料的深广度及份量都要适当，与资料相适应的活动形式也要多样化。避免 成人化，并防止学生负担过重，导致影响课内学习及身体健康。（二）生物学课外活动资料 主要有以下几方面：1. 采集制作生物标本适合初一二年级的活动
