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1、诗歌鉴赏专题复习导学案分析意象 把握情感【学法指导】1. 了解“意象”这一概念，学会赏析诗歌中的意象；2. 掌握“意象”这把钥匙，打开诗歌世界的大门，能够自主阅读、感悟、探索。 【意象的特点】1. 意象的共性。诗歌中的常见意象，诗人们千百年来长期使用，有着约定俗成、相对 比较固定的含意。例如： 杨柳：常常表达依依惜别、怨别、怀远等情思。如柳永雨霖铃词中的“今宵酒 醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。 梧桐：在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照声声慢：“梧桐 更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”它就以梧桐叶落来写凄苦愁思。 松柏：松柏的耐寒，常常用来歌颂正直、坚贞不屈的人格。唐人李白赠书侍御黄
2、裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一 个坚强正直的人。2. 意象的个性。在具体的诗歌中，诗人们在使用意象时，在遵守意象的固定内涵前提 下，又会根据所要表达的情感需要，赋予其新的含意。体悟意象时，要结合具体诗歌内容 灵活处理。比如蝉，古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，虞世南蝉的“居高声自远 非是藉秋风”。但寒蝉又是悲凉的同义词，宋人柳永雨霖铃开篇是“寒蝉凄切，对长 亭晚，骤雨初歇”，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。3. 意象的组合性。为强化某一方面的情感，诗人们往往使用某一类意象的组合，营造 氛围，表达强烈的感情。如马致远的天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小
3、桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”通过“枯藤” “老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”并列式意象组合，表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨。4. 意象一般是名词，或名词性短语。【意象类设问方式】1. 诗中描写了哪些意象？2. 诗人运用了哪些意象来表现其情感?3. 诗中哪些意象表明了 XX?4. “为什么要写XX意象？”【答题训练】抓意象，悟情感1. 下面这首词写出了梅花什么特点？诗人要表达什么感情？咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著(zhu6)风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花的特点：2. 从颔联的意象特点中，可以看出诗
4、人具有怎样的思想感情？昼居池上亭独吟 刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭？【注】“法酒” ：按照法定规格酿造的酒。几杖：坐几和手杖 。蜜蜂的特点：鹤的特点：表达的思想感情：【高考链接】1. （10 年天津卷）阅读下面唐诗，按照要求作答。峡口送友 司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。 诗歌描写了什么时节的景色，通过哪个意象表达出来的？答案】2. （06浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。正宫叨叨（t玄o ）令 无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻 不得
5、也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。2分3. （10年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）送人归京师 陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 （1）指出诗中“子规”意象的含义。 （2分）答案】4. （2012年江西卷）江 城 子 秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人 不见，水空流。
6、韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流 不尽，许多愁。注 变做：纵使。5. （2008广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。【注】汀t 1 ng，水边平地，小洲。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?（2分）【答案】【明确意象的作用】 借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环境。如琵琶行中的“枫叶 荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。塞下曲“北风凋白草， 胡马日骎骎。”营造了肃杀的氛围（1分），渲染了边塞紧张
7、的战争气氛（1 分），为边将的 出场勾勒背景或做铺垫 奠定情感基调。如柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上， 常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、金风玉露等等，衬托人物品行高 洁、性格坚毅、情感纯洁等。【完成作业】1. 阅读下面的一首词，回答问题。长相思 李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。（1）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“
8、菊花开，菊花残”这两句话分 别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（3分）【答案】2. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻（ni a n）:持取，捻弄。（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）【答案】3. 下面这首诗描写了哪些意象？“孤城”“独鸟”两个意象在诗中的内涵是什么？余 干 旅 舍 刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？【注】余干：江西地名。摇落：草木凋零。【答案】4. 阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉 储光羲山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）【答案】5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。子 规 元 曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】 贪夫：客居他乡之人。问题：本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。【答案】
