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1、少儿园小托班健康优良教学设计少儿园小托班健康教学设计【篇一：少儿园小托班健康教学设计】文小班健康教育：赶走蚊子活动目的：1、指引少儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、指引少儿要讲卫生，爱洁净。活动准备：图片：小明患病了、挂图蚊子叮人的过程活动过程：一、出示图片：小明患病了指引少儿思虑：小明为何患病了？二、出示图片蚊子叮人的过程，指引少儿思虑被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明患病的状况。三、启迪少儿议论：蚊子喜爱生活在什么地方？指引少儿认识蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等四、以比赛的形式，让少儿懂得如何才能作健康娃娃？1. 不去脏、乱、臭的地方 2. 每日出门要涂驱蚊的
2、药水。3. 出门要穿长袖长裤。4.家里要洁净，喷洒杀虫剂。五、请小朋友一同总结，并回家告诉爸爸妈妈。2 少儿园小班健康教育教学设计：学会正确漱口活动目标：1、经过议论和教师的指引知道漱口能够洁净牙齿。2、掌握正确的漱口方法。活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：请客吃芝麻糖 -送礼品照镜子 -议论洁净牙齿的方法 -教师总结 -学习正确漱口的方法 -试试漱口 -让老师看看谁的牙齿最洁净要点难点：让少儿掌握正确漱口的方法活动过程：1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（少儿品味芝麻糖） 2、送礼品，照镜子：我还准备了 小礼品送给你们，你们看看是
3、什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（指引少儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3、少儿自由议论洁净牙齿的方法。1 / 74、教师总结：牙齿脏了能够用牙刷刷牙，也能够用漱口的方法，可是少儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法：（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬开端，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）少儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模拟）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。6、漱口：少儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7、让客人老师看看谁的牙齿最洁净。3 少儿园小班健康教育
4、教学设计：认识和感知五官活动目标 1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用途； 2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。活动准备眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒活动过程 1、以讲话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（少儿自由讲话）师：我们身上有好多东西，但是，有五样是我们很重要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚才猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵） 2、教师逐样解说各五官的名称、作用，教育
5、少儿要保护好。眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？师：此刻请小朋友用手捂着眼睛，此刻又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛能够看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，但是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没实用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱惜它，保护它，知道吗？鼻子师：鼻子能够干什么？（用来闻东西和呼吸）师：此刻请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到少儿眼前）此刻请小朋友捏着鼻子，你此刻感觉怎么样？还闻获得东西吗？（气透可是来，很痛苦，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻
6、东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，因此我们要好好保护好它，爱惜这个好宝贝）耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让少儿找找看声音的发源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！此刻请小朋友把耳朵捂起来，你们还听获得声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，但是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不可以？（不可以）因此我们要保护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗？3、让少儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当如何爱惜它们呢？（让少儿自由讲话）教师小结：眼睛不可以用脏的手、脏
7、的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不可以用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。文上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：少儿园小托班健康教学设计】文章根源m 小班健康一、活动主题小手真洁净二、活动目标1.让少儿认识洗手的重要性2.教会少儿正确的洗手方法3.培育少儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯三、活动准备肥皂毛巾水一张纸一把剪刀四、活动要点、难点要点是少儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。五、活动过程1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动 .）2.教师发问，引入课题。( 1 ) 教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？(指引少儿说出手
8、脏了该去洗手 )( 2 ) 教师：谁能谈谈我应当怎么样洗手？ (请个别少儿讲讲，也能够让少儿小组议论后再回答，同时也培育少儿的语言表达能力 )( 3 ) 教师小结：合时的鼓舞少儿。3学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。(4)少儿在坐位上面学儿歌边练习洗手方法。4教师组织少儿在水管边实地洗手一次；少儿洗手时，教师指导个别少儿洗手的正确方法，提示个别少儿，不要玩水，节俭用水，最后夸奖正确洗手的少儿。文章根源m 有关少儿教育资料 :
