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1、Word格式、可编辑排版关于小学数学教研组工作计划（通用16篇） 关于学校数学教研组工作方案（通用16篇） 关于学校数学教研组工作方案 篇1 一、本学期工作指导思想： 在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教育处工作方案。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育同学自主探究学习、提高同学学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题讨论工作。发挥教研组自身的制造性，组织教研活动、开展各班级同学活动，加强校本教研、乐观推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 二、详细措施与活动： 1、以备课组为中心开展教学讨论活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各班
2、级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。备课有方案，有内容，有中心发言人。备课组争论教材，切磋教法，讨论学法，探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、仔细执行合师附校教学管理常规实施方案要求，各班级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。每位老师都要做好仔细备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随便性。各班级备课组老师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较，准时总结阅历，擅长反思，查找差距，拿出有效的措施。学校公布每次阶段考试（期中、期末）平行班测试成果，开展竞争。进一步做好数学“
3、提优补差”工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”（同学确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。 3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间（周次）到教育处，正式开课前一周在校内公布。坚持组内老师听评课制度，完成学校要求听课的节数，相互学习，取长补短。 4、乐观做好课题数学子课题阶段总结、汇报工作。 5、乐观协作学校完成课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。 6、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥”他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教
4、学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 7、仔细抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参加集体备课、期中教学检查等。 8、连续开展“师徒结对”活动。结合区青年老师教学竞赛，教研组加强对青年老师的培育工作。动员全组老师出谋划策，分散集体的才智力气，关心青年老师通过参赛提高教学力量，充分发挥青年老师的特长，使青年老师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。 9、乐观参与各级各类教学观摩研讨活动，准时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法 10、为提高同学学习数学的爱好，培育同学的自主探究学习、创新
5、意识和实践力量，以备课组为单位，针对各班级的特点和状况开展同学活动，活动做到“三有”（有方案、有预备、有记录），保证活动时间、内容及效果，有肯定特色。 三、详细工作支配： 九月份： 1、制订教研组工作方案。期初检查老师备课笔记。 2、各备课组制定学期教学方案、进度，确定组内单元教材主讲人、老师单元教学领讲课支配（课题、时间周次）、同学活动方案支配等。 3、期初各备课组进行教材自培学习。 4、加强常规管理，督查数学老师课堂教学常规执行落实状况。 5、撰写课题数学子课题阶段性报告，整理收集子课题阶段成果资料。 6、组织两届六班级老师参与包河区毕业班毕业汇考质量分析会。 7、组织老师参与省首届新课改
6、观摩课暨名师报告会，并送交教学案例参评。 8、青年老师、骨干老师参与庐阳区新课标研读活动。 9、充实教研组工作材料，迎接“市先进教研组”评比检查组的评估。 10、六班级开展同学活动：绘制长方体、正方体绽开图，评出优秀作品展出。 十月份： 1、月初督促各备课组制定老师单元教学领讲课支配方案表、同学活动方案并上交教育处。 2、乐观协作学校完成课题阶段成果资料汇总工作，迎接省、市课题检查团中期评估工作。 3、乐观协作学校预备课题中期评估成果资料：论文、教学设计、课件、课堂实录。 4、乐观协作学校预备“有效老师”课题评估成果资料：老师专业成长档案。 5、组织数学老师参与区片级特色教研活动，参与区数学“
7、名师活动室”活动。 6、定期检查各备课组在集体备课室开展备课活动落实状况。 7、同学活动：二班级七巧板拼图展览。 十一月份： 1、协作学校做好期中教学检查各项工作：各班级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。 2、组织数学老师参与区片级特色数学教研活动，参与区数学“名师活动室”活动。 3、深化开展“师徒结对”拜师活动工作。 4、协作学校开展校级青年老师课堂教学评比活动。 5、乐观参与“送教下乡”活动 6、同学活动：三班级我的时间我做主，展出优秀表格。 五班级了解我们自己，制作统计表（统计图），评奖展出。 十二月份： 1、新课改优秀教学录像课、案例学习研讨。 2、收集老
8、师新课改教学论文、典型案例和教学反思等，参与区评比，参与新课改总结活动。 3、协作学校开展校级青年老师课堂教学评比活动。 4、参与区片级数学特色教研活动。 5、同学活动：一班级20以内加减法口算竞赛，五班级了解四周的家庭调查活动。 元月份： 1、各备课组制定期末复习方案，组织好期末复习工作。 2、协作学校做好期末教学常规检查工作，各备课组完成期末试卷质量分析工作。 3、老师撰写教学设计，参与校年度教学设计评比。 4、教研组进行学期工作总结。 关于学校数学教研组工作方案 篇2 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念
9、，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身
10、，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“集体研讨共性备课教后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。 2、上课。各数
11、学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，提倡使用激励性评语，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查同学的作业进行检查。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要连续做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，
12、努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。高班级做到讲完一单元内容后同班级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相 结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。
13、本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 四、详细活动内容与时间支配： 铁长中心校数学教研组 关于学校数学教研组工作方案 篇3 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七班级仔细制定好各项工作方案。 在学期初仔细准时地制定学科教学工作方案、班主任工作方案、培优辅差方案、个人业务提高以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务讨论和实践力量。 以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标
14、深化课程改革，提升老师业务讨论和实践力量。 、家庭作业(二选一)特色作业(手抄报、数学日记)。要求作业要全批全改，有布置必需有检查，作业批改要以老师批阅为主。我们鼓舞、提倡老师们设计出更加符合同学学习实际，呈现同学探究过程、学习过程的特色作业。 4、抓好教研活动，提高老师业务水平。以教研博客为平台，教学反思 要求每周一篇，每周末前发到自己的博客。以三课为主体活动，开展听课、评课的研讨活动,老师每学期听课不少于15节。教学讨论要重视过程管理，重视过程性材料的积累。老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的业务水平。改进评价方法，对同学进行多方位评价。以新课标规定的教学目标和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。本学期以班级组为单位，设计出符合本班级同学的数学评价方案。 5、开展形式多样的数学活动，提高同学的数学素养。 以形式多样的数学活动为载体，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，达到考查和检测同学学习的目的。计算专项测试、解决问题专项测试(只做部分修改)、优秀数学日记、数学竞赛 三、详细措施： 1、制定切实可行的教学方案，各顶活动按时完成。 2、在日常教学中结合本校实际，努力为老师搭建教研平台，制造学习机会有方案开展各项研讨工作。 3、以三课活动为平台，做到集体备课，互评互学。
