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1、新修订小学阶段原创精品配套教材丑小鸭 ( 发展性学习案例 )教材定制 /提高课堂效率 / 内容可修改Ugly Duckling (developmental learning case)教师：风老师风顺第二小学编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design丑小鸭 (发展性学习案例 )教材说明： 本教学反思资料适用于小学语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力， 进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进
2、行教学使用。一、学习目标1了解童话的特点。2朗读与复述课文，研读“丑小鸭 ”的心理活动。3感受丑小鸭的失败与成功的滋味。二、整体感知。速读课文1你能用最简要的语言谈谈安徒生和丑小鸭 的内容吗?2思考：丑小鸭可贵在哪里?划出相关语句。三、单独探究1丑小鸭遭遇了什么?你觉得这样公平吗?2丑小鸭怎样面对歧视和打击?四、合作探究1假如 “丑小鸭 ”是你的伙伴， 那么他会有哪些歧视和打击、幸福和美 ?2你能谈谈下面句子的意思吗?(1)我要飞向他们， 飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的， 因为我是这样丑，居然敢接近他们。 他把头低低第2页/总7页原创教学设计Excellent Teaching De
3、sign地垂到水上，只等着一死。(2)只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(3)他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。3鸡、鸭、猎人、老太婆等代表谁?对丑小鸭追求的结果你满意吗 ?五、体验反思1联系自己实际说说你有过什么挫折?结果是否成功 ?2丑小鸭追求成功有什么秘诀吗?联系自己说说感想。 六、拓展训练1搜集、整理安徒生生平、创作资料，课外看海的女儿、老单身汉的睡帽 。2联系自己的学习、生活写片段作文丑小鸭与我。七、相关链接1关于作者。安徒生： (1805 1875)，丹麦著名童话作家，父亲是
4、个鞋匠，母亲是个农村妇女。童年时父亲常给他朗读文学作品，他从小就爱上了戏剧和文学。11 岁时父亲去世。全家* 母亲给人洗衣度日。 14 岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，第3页/总7页原创教学设计Excellent Teaching Design获得学习的机会。17 岁开始发表作品。创作十分丰富。最出色的是童话。从小受民间文学熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎，这同他后来献身于童话创作有很大关系。他写了160 篇童话，被称为“童话大师 ”。2谈童话。(1)童话的特点：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事
5、情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。(2)论童话，丹麦出了一个安徒生，赢得了世界的，不只限于少年儿童的广大读者。我们中也要有自己民族的、社会主义的安徒生 !我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且
6、具有极大的夸张性。第4页/总7页原创教学设计Excellent Teaching Design生气勃勃的、富有诗意的想像力是培养儿童作家的一系列必备条件中的不可或缺的条件：儿童作家应当通过幻想并且凭借这种幻想去打动孩子们。3赏析。这篇童话也收集在新的童话里。它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本梨树上的雀子在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说： “写这个故事多少可以使我的心情好转一点。 ”这个故事的主人公是一只 “丑小鸭 ”事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个养鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很 “丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声
7、附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足， 说：“你真丑得厉害， 不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚， 对我们倒也没有什么大的关系。 ”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反， “丑小鸭 ”却是非常谦虚， “根本没有想到什么结婚 ”。他觉得 “我还是走到广大的世界上去好 ”。就在 “广大的世界 ”里有天晚上他看见了 “一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来 他们飞得很高 那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋 ”。这就是天鹅， 后来天鹅发现 “丑小鸭 ”是他们的同类，就 “向他游来 用嘴来亲他 ”，原来 “丑小鸭 ”自己也是一只美丽的天鹅， 即使他 “生在养鸭场里也没有什么关系
8、”。这篇童话一般都认为是安徒生的一起自第5页/总7页原创教学设计Excellent Teaching Design传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。丑小鸭一文中除了生动有趣、想像丰富、夸张奇特等童话应具备的特点外，还有一些具有安徒生个性的特点，即创作思想和内容上温暖的人道主义，表现上特别富于诗情和安徒生式的幽默。温暖的人道主义的 “温暖 ”，是安徒生特殊的个性。他的这种 “温暖 ”的个性文中反映在他选择了温和善良的丑小鸭作为童话的主人公。他对他笔下被损害、被凌辱的人物倾注了自己全部的温暖与同情，他努力在自己的童
9、话作品中建造一个“天国花园 ”。丑小鸭在屡遭挫折的奋勇搏击中蜕变成了白天鹅时，作者的构思和描述都充沛着浓郁的诗情。“花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。”“太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出细长的颈，从内心发出一个快乐的声音 ”安徒生善于用浓厚感情的笔触描写童话环境和刻画童话人物。本文中充分表现了安徒生式的幽默。安徒生的幽默都是为描绘典型的环境，刻画典型人物的需要而运用的，所以绝无卖弄和失之油滑之嫌。比如： “丑小鸭 ”忍受不了鸡鸭们的欺凌，逃离了鸡鸭们。当天黑下来时，他不得不跑向牧场去第6页/总7页原创教学设计Excellent Teaching Design找夜栖之
10、所。 “他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至连向哪一边倒塌都决定不了 因此它也就没有倒。 ”这是为了说明。连这样的本来卑陋去处，竟也还有母鸡欺侮他不能下蛋而剥夺他的发言权，竟也还有雄猫欺侮他不能拱起背，发出咪眯的叫声， 和进发出火花而取消他的发言权 !这个自私、冷漠的世界里， “丑小鸭 ”要不颓丧和消沉是太不容易了 这样来烘托丑小鸭性格的可贵，这样来使丑小鸭的品质闪射出光辉来。再如安徒生写到腿缠红布片的老母鸭时，有几段话也幽默得令人绝倒：那个看见猫儿抢鳝鱼头就流涎水的鸭妈妈对小鸭介绍老母鸭说： “碰到那边的那只老母鸭，你们要把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙血统 因此她长得那么胖。你们看，她的腿上有一块红布片，这是一件非常出色的东西 ”可是这个有着高贵血统的 “最有声望的人物 ”对鸭妈妈叮嘱了一句什么话呢 ?“在这儿你千万不要客气，如果你找到一个鳝鱼头的话，请把它送给我好了。 ”这幽默之笔对于这个西班牙血统的高贵 “人物 ”那种贪婪、自私和卑鄙性格的揭示无疑是一针见血的。丑小鸭还告诉我们一个道理：外貌并不是衡量美的标准，用自己美的语言，美的行动，最终就能赢得自我，赢得美丽，赢得幸福。因为是金子就会发光的。FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第7页/总7页
