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1、综合实践活动课例生命之水选题背景：（一）主题说明：地球上最早的生命在水中诞生，没有水就没有生命，人类的生存、发展和进步时刻都离不开水。水是生命的源泉，水是文明的摇篮，水是大自然赋予人类最宝贵的财富之一。 但人们对水资源的保护却很不够，在利用水资源的同时，还使水资源污染严重，对人的健康和环境造成了严重的后果。并且，人们在使用水资源的同时，节水意识缺乏，造成水资源的浪费。（二）选题说明： 我国西部的大干旱让人记忆犹新，让我们看到了保护环境，节约用水的重要性和迫切性。节约用水，保护水资源要从身边做起，从每一个人做起！因此，开展实践活动发动学生调查、搜集整理水的有关知识，知道水是我们的生命之源，提高节
2、水意识，并且能够主动向身边的人倡议：全民节水，保护水资源。活动准备：（一） 活动目标：1. 能力目标：学会调查、搜集、整理资料，培养学生观察和研究问题的能力2. 知识目标：让学生了解水是生命的源泉，污染和浪费水资源就是扼杀生命3. 情感目标：通过实践活动，让学生学会节约用水，保护生命之水（二） 实践准备：1. 分组准备：分各活动小组，组长带领组员设计活动方案2. 实践方式：调查、搜集、整理资料，研究讨论问题，汇报展示结论活动实施：本次活动分三次进行（一）1.活动地点：教室2.活动内容：确定活动主题、设计方案。3. 活动方式：谈话、讨论。（二）1.活动地点：家里，校外 2. 活动内容：指导学生去
3、调查、搜集水资源的有关资料 3. 活动方式：分组调查、记录统计（三）1.活动地点：教室 2.活动内容：整理资料，研究问题，讨论解决方法 3.活动方式：讨论汇报展示：（一） 活动成果：各组同学交流汇报调查的内容，互相补充1. 第1组：通过搜集资料，地球的表面70%覆盖着水，但绝大部分是海水，海水含有大量的盐，人类既不能直接饮用，也不能灌溉农田，因此，人类能利用的淡水资源很少。（得出地球淡水资源少，要珍惜淡水资源的结论）2. 第2组：通过在校外调查对水资源的污染，发现有人往河流倾倒生活垃圾的现象，附近的人们面对发臭的河水苦不堪言（得出污染水资源的严重性，要保护水资源的结论）3. 第3组：通过观察、
4、统计家里一天的用水量，发现人们节水意识差，浪费水资源严重（得出人们浪费水资源严重，要节约用水的结论）4. 第4组：通过新闻媒体的报道，得知我国西部地区的人们长期处于干旱缺水状态，人们连喝水都困难，更不用提洗澡等生活用水（得出我国西部地区缺水的严重性，要马上实行节约用水行动的迫切性）（二） 活动形式：讨论展示会通过各组同学的交流、汇报、讨论，展示各组的活动成果活动反思：（一）学生的反思：通过亲身调查实践，了解到我们的生命之水的宝贵，保护水资源，节约用水，非常重要，且刻不容缓。提倡大家要从身边做起，要从现在做起，要从每一个人做起！（二）老师总结： 这次的综合实践活动课非常成功！通过老师的指导，指引学生自己动脑，自己动手设计调查，统计资料，发现问题，研究解决问题。着重培养学生的自主性，这正是体现了综合实践活动课的实质：在教师的引导中，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，这节课是成功的，达到了通过实践活动促使学生在能力、知识、情感等方面都有所收获的实践目标。
