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1、题目： 单位：商丘市第十六中学 作者： 周广涛电话：13503708071 E-mail： zhouguangtaoyahoocn摘要：在我市实施远教工程的过程中，采取什么措施才能使其发挥最大的效益，是我们每个农远学校十分关注及迫切希望解决的问题。一、组织管理方面做到四到位：认识、宣传、管理、硬件的到位。二、管理规范、应用落实。1、按“确保、及时、到位形成运行的常规。2、每学期都开展献课、赛课、展示活动。3、将运用远程资源与学科整合情况纳入教师考核。4、骨干教师和网管教师做示范。5、做到“五个结合三、因地制宜，探索多样模式，提高农远应用的效益。关键词 加强管理 落实应用 制度保障 一机多用 现
2、代远程教育工程项目是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目。该项目的实施，既解决了中小学教育资源匮乏，师资力量薄弱等问题，又有效缩小了贫困地区农村中小学与发达地区农村中小学教学条件的差距。自该项目实施以来，各项目校都以积极的态度，组织开展工作。那么,在实施远程教育工程的进程中，我们应采取什么策略才能使其发挥最大的效益?是我们每个项目学校十分关注和迫切希望的问题。 一、组织管理“四”个到位，远教工程顺利实施 1、认识到位 实施农村中小学现代远程教育工程是践行“三个代表，重要思想，实施“科教兴国、人才强国”战略的具体行动，是贯彻落实全国农村教育工作会议精神，促进农村基础教育改革与发展的重
3、大举措。远教工程的实施，使广大农村中小学校通过卫星，接收丰富的教育资源，使农村孩子能够接受较高质量的基础教育，能够缩短农村与城市之间教育的差距、能够缩短不发达地区与发达地区之间教育的差距。这是推动我们农村小学获得巨大发展的好机遇，这是提高我们基层学校教育教学质量的好机遇。 2、宣传到位在农村中小学现代远程教育资源应用初始阶段，由于农村教师信息技术的匮乏带来的困惑感，对远程教育项目更是感到神秘莫测、望而却步，对新事物一时还难以接受。为此，学校邀请区电教馆的领导和学校领导一起，为教师们做讲解示范，广泛动员，大力宣传，激发教师应用的热情。3、管理到位 (1)“三组并重。为了加强项目的管理，学校成立了
4、远程教育领导小组、技术服务小组和研究学习指导小组，确保远教育工作有条不紊。领导小组负责制定实施远程教育目标、方案、制度，确保学校远程教育硬件建设到位。技术服务小组负责设备安装调试、管理、使用、维护和软硬件的培训等。研究学习指导组负责资源的应用以及如何使之与课改接轨，让资源直接走进课堂，面向学生。(2)制度保障学校根据远程教育工程项目工作实施意见和工作管理办法，结合工作实际，制定了远程教育资源接收制度、远程教育设备及系统维护管理制度、现代教育资源使用管理制度、现代远程教育项目管理制度、现代教育资源下载和软件装入制度、远程教育资源的安全管理制度，以制度为准则，建立有效的约束和保障机制。(3)人员落
5、实坚持专岗专位专人工作。我校配备专职管理人员1名，校兼职管理人员3名。对管理人员的使用做到：制度上约束，工作上支持，生活上关心。有效地保证工作人员的稳定性。(4)责任到人中心校与各年级组、各村校、各部门相关人员分别签订了远程教育管理与运用目标责任书，保证了该项目有人管、有人抓、有人做。4、硬件到位 学校在已有硬件的基础上加强了设备的安全管理，增添了消防、防盗措施，确保设备的使用、保管万无一失。同时投入资金建设校园局域网，从硬件上保障了让远教资源真正走进“三室”：学生教室、教师办公室、多媒体教室。二、管理规范，应用落实1、常规“促”为使远程教育有序开展，我校按照“一确保”、“二及时”、“三到位”
6、、“四要好”、“六环节的方式运行，形成运行常规。“一确保”：确保设备正常运行；“二及时”：及时向教师提供相关的资源信息，及时下载资源，刻录光盘，发放资料供教师选择运用；“三到位：服务对象到位，服务力度到位，检查考核到位；“四要好”：下载资源的内容要好，资料应用效果要好，资源管理办法要好，资源使用收效要好：“六环节”：学校的远程教育资源管理和运用过程按照“专人接收、分类整理、集束传输、统一发布、按需下载、分散贮藏，六个环节进行。即每天由远教专职人员按时开机接收下来，再把远教下载的资源分类贮存整理在接收机中，并作好登记。然后集束传输到服务器上， 统一通过web发布到局域网上以便教师及时浏览、按需下
7、载，教师根据教学需要选择运用相关资源，并做好使用记载。由于远教资源过大，专职人员通过学校几个服务器对资源进行分散贮藏。这样既可备检查，又可供其他教师参考应用。2、竞赛“激”为使教师广泛应用优质资源，学校每学期都要开展一系列教学竞赛和活动，多方面、多渠道搭建教学展示平台，从而激励教师积极应用远教资源。每年秋期，学校都要开展“新教师献课和“中青年教师赛课活动；春期，学校又开展“教育科研展示课和“青年教师赛课”活动。学校明确规定：“凡参加学科教学竞赛活动的教师，必须使用现代教育手段。”并将其纳入课堂教学评价标准之中。学校还规定：“推荐选送到区、市参加教学竞赛活动的教师，必须整合远程教育资源、电教资源
8、、信息技术资源等优质资源，尽可能地提高教学效果”。学校还每学期评选5名“资源运用教学标兵，予以表彰。3、考核“逼” 对任课教师要强推硬逼。要求：“凡是承担教育科研课题的教师，必须运用优质教育资源与学科整合上示范课2节，每期写一篇心得体会：学科 教师每月收看示范课2节，同步课堂2节。，这些情况，学校都要进行专项检查、纳入教师个体考核，并作为评优的一个重要内容。4、骨干“引学校非常重视“火车头的带头作用。为了能促进远程教育资源在教育教学中的应用，学校提出了“学校行政带头用，骨干教师、实验教师及教科室人员必须用，其它教师尽量用的应用目标，具体的要求是：(1)远教网管教师和骨干教师要率先利用远程教育资
9、源上优质课、公开课、示范课和观摩课，为全校教师利用远教资源做好示范。(2)凡是承担教育科研课题的教师，每学期必须运用远程教育资源上一节优质课。5、培训“保”项目教师培训先行。以项目教师为支撑，骨干教师为龙头，全员培训为宗旨，积极有效地开展运用远程教育资源的学习培训活动。培训做到“五个结合”：即培训与自练相结合、培训与运用相结合、培训与研究相结合、培训与提高相结合、培训与考核相结合。具体做法是学校按各个层面(中心校与村校教师、中青年教师与老年教师)统一时间、分层培训、分层考核、分层量化，实行过级考试。这样，既调动了全体者教师自觉参加集体学习的主动性，又保障了培训学习活动的扎实开展。三、因地制宜，
10、探索多种模式，提高应用效益 在远程教育的实践中，我们认识到：如何在更大范围内使更多学生受益，让优质资源得以更好地利用如何运用资源进行学科整合，全面提高教学质量，逐步缩小与发达地区学校的差距?是对我们农村项目学校的一个巨大挑战。 l、年级整合应用模式。学校以多媒体电教室为应用场地，利用多媒体教学演示环境，按教学进度，采取统一调配的方式，供一个年级的多个教学班进行教育资源的集中应用。 2、个性化应用模式。以多媒体网络教学或电子阅览室为应用场地，根据学生特长，兴趣爱好，结合课程教学内容，分类整理教育资源，建好学习资源库，结合课程安排，采取功能室调配的措施，使进入该场地的学生更好地运用教育资源。 3、大力推广“一机多用模式。为了充分发挥远程教育设备的作用，我们在总结重庆黔江区经验的基础上，大力推广“一机多用应用模式，即“上课学生用，课余教师用，节假日农民用”，努力将实施远程教育项目的农村中小学建成当地的信息中心和文化技术传播中心。“上课学生用”， “课余教师用”，“节假日充分用”。 我们学校通过以上各种措施的实施，把远程教育资源的作用发挥到了极致，极大的促进了学校的教育教学工作，提高了学生的学习兴趣，减轻了教师的工作强序。苏鲁豫皖接壤地区电教研究会第十九届年会交流材料怎样把远程教育资源的作用发挥到极致周广涛商丘市第十六中学
