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1、 班级工作计划 ：2022年大班班级工作计划范文4篇班级状况分析 我班这学期根本状况跟上学期全都：现有幼儿40名，其中男孩21 名，女孩 19名，幼儿和教师在这学期都没有人员上的变动。 我班幼儿大局部都在下半年满六岁，相对于入小学的年龄整体偏小，但90%幼儿都有上小学的意愿，所以做好幼小连接工作，怎 样进一步培育好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯；提高幼儿学习兴趣，培育幼儿良好的性格品质，将是我班这学期工 作的重中之重。 主要工作任务和目标 1、加强班级治理，保证幼儿身心安全，保质保量的完成班级各项工作任务。 2、仔细、扎实开展“武汉市幼儿园主题探究课程”，促进每个幼儿的全面进展。 3、
2、乐观参与园教研活动、开展班级教研活动；乐观参与园湖北省学前训练专业委员会申报的十二五课题家园共育促进幼儿个 性化进展的课题讨论工作，促进教师专业化成长。 4、创设温馨和谐的训练环境，保持敬重公平、温馨欢乐、乐观自主的班级活动气氛。 5、家园共育上努力创新，努力做好幼儿共性化观看、培育、沟通、互开工作，促进每个幼儿的共性化进展。 6、培育幼儿良好的生活、学习、交往习惯，做好幼小连接工作，让90%的幼儿能顺当入小学。 安全工作 1、仔细学习园安全训练工作的相关制度，乐观参与相关安全训练培训。 2、签订安全责任书、提高教师的安全工作意识，杜绝一切安全事故的发生。 3、制定班级安全工作打算，在学期训练
3、打算、月打算、日常教学周日打算中明确安全训练的内容。 4、关注细节，教师要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中贯穿安全训练内容。 5、教师要保证为孩子供应安全的环境和材料，保证全部孩子在教师的视线范围内活动。 6、组织幼儿参与园逃命演习。 7、指导家长协作做好幼儿的安全训练工作，提高幼儿的安全意识，保证幼儿的安全。 8、有打算、有目的、有预备的开展六一等大型活动，防患于未然。社区大型活动活动前有班级安全活动预案。 每次班级工作会议中有安全工作相关的会议内容。 班级治理工作 1、提前制定并落实班级各种工作打算（学期、安全、教学、月、周、日、特色活动、大型活动等），保证各项工作有目标、有 重点、
4、操作性强、效果好。 2、每月定期召开班级工作会议并做好记录。（会议内容要有安全、卫生保健、教学、家长工作的小结和打算等。） 3、依据园新的作息时间制定适合班级的双常规、并仔细实施，做到全都性、一贯性、和坚持性的原则。 4、连续保持“敬重公平、温馨欢乐、乐观自主的班级活动”气氛，重视“环境育人”。 5、仔细填写“班级交接班本”， 建立具体的“班级日志”本，保证日常工作有序的开展，各项工作落实到人。 6、加强本班教师间的沟通和学习，践行“铺张孩子时间可耻”、“人人享受课堂”的理念。 7、乐观开展家园共育促进幼儿共性化进展课题讨论和幼儿共性化培育 工作，为每个幼儿制定“幼儿共性化观看培育方案”、为每
5、个幼儿收集相关资料。 8、做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。 9、设计、组织好“春游”、“六一表演”、“毕业典礼”等班级大型活动。 备注 1、将幼儿园教师、幼儿一日常规细则贴在墙上。 2、明确班级每位教师的职责，加强教师间的协作与合作。 日常保健工作 1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度，做好班级的卫生消毒工作，杜绝一切传染病的发生。 2、重视幼儿的护理工作，加强幼儿的日常护理，争取本学期每个月的幼儿出勤率能到达90%以上，服药率在10%以下。 3、保证户外活动时间，增加幼儿体质。 4、加强幼儿各项生活习惯和生活自理力量的培育。 5、关注幼儿的心情反响，准时帮忙幼儿调整心理的心情状况，促进幼
6、儿的心理安康进展。 6、家长和教师共同维护幼儿园的环境卫生，保证幼儿活动环境的洁净、干净、安全卫生。 备注 1、指导家长填写好药品记录表。 2、每日的配班教师负责喂药。 训练教学工作 1、依据班级幼儿进展状况仔细制定并落实班级训练教学工作打算。 2、上午有打算的开展武汉市幼儿园主题探究活动课程，本学期开展“暖和的感觉”、“绿色家园”、 “娃娃看天下”、“ 动物世界”、“我要上小学了”五个主题探究活动。 3、定期丰富和更换主题活动墙的相关内容。 4、重新创设并丰富新的班级活动区：植物角、科学试验区、数学操作区、语言表演区、图书角、建构区、美术制造区、棋类区 。 5、依据园作息时间安排，制定班级一
7、周活动时间安排表；依据班级幼儿状况制定幼儿参加活动区活动记录表等。 6、乐观参与班级、园级的教研活动；有步骤地开展课题家园共育促进幼儿共性化进展的讨论工作，并做好讨论过程资料的 保存和整理工作。 7、班级特色教学活动的安排： 数学开展蒙氏数学活动。 单周周二的下午，幼儿到园阅读室开展集体阅读活动；双周周二的下午到园嬉戏室玩各种感统嬉戏器材。 每周一、三、四的下午开展活动区活动。 放学前轮番开展“古诗诵读”、“数学操作嬉戏”、“手工活动”、“书写练习”、“欢乐英语视听”活动。 轮番开展“升旗手”“礼仪员”“安全小卫士”“我是小班长”等相关活动。 开展“小树长高我长大”“我的班，我的组”“礼仪小明
8、星”“劳动小明星”“进步小明星”“学习小明星”幼儿日常习惯评比 活动。 组织幼儿开展“我是小小故事家” “个人才艺展现”等相关活动。 备注 1、本学期幼儿在园时间为XX年2月8日XX年7月6日。 2、每月利用中午开展班级教研会议2次。 3、每周三中午共同制订研讨主题教学活动打算 家长工作 1、与家长共同制订并实施幼儿共性化培育方案。仔细组织小礼仪队、晨间升旗、周末生日会、幼儿共性化小组或个人展现活动 ，通过家园共育有目的地促进幼儿共性化进展。 2、召开家长会。 3、以“大班春季运动会”的形式开展大班户外春游活动。（四月中旬） 4、在“家长园地”开拓“家园驿站”，准时向家长传递幼儿表现、班级动态
9、、家长协作要点等。 5、加强班级博客的治理，通过网络平台进展家园共育，促进孩子的进展。 6、加强日常教学成果的展现与沟通：定期开展美术作品展、共性化的成果展、幼儿共性化的沟通和沟通等。 2月16日进行家长会。 家园互动的表格要留意收集整理。 幼小连接工作 1、制定班级幼小连接打算，并组织实施。 2、每周组织数学活动两次（数学与蒙氏数学同步）。 3、每周五布置家庭作业一次（作业的形式可以多样，例如：调查表、参观活动等）。 4、注意幼儿生活习惯、学习习惯、交往习惯的培育。 生活习惯方面：自己整理物品，不掉东西；自己的事情自己做；保持自己和四周的环境卫生；能爱护自己的安全等。 学习习惯方面：看书写姿
10、态正确、宁静专注做事；上课坐姿好、乐观思索问题、回答下列问题；不任凭插话、讲小话等。 交往习惯：对人有礼貌、能与他人友好相处、能处理与同伴间的“小摩擦”等。 5、加强教师对幼小连接内容的学习。 6、利用家长会，达成幼小连接共识。请家长填写幼小连接调查表，依据每个幼儿状况家园共同制定“个人幼小连接打算”。 7、学期末针对幼儿全面进展状况进展评价。 8、六月份召开“幼儿毕业典礼”。 备注 1、重在日常对幼儿的引导。 2、注意力量的培育。 每月主要工作 二月： 1、布置教师环境、充实活动区。 2、学习园务打算、教学打算，制订班级打算 3、学习制度、常规、制定班级常规等 4、2月16日家长会 5、幼儿
11、共性化方案（针对有效连接） 三月1、家长开放日 2、共性化培育沟通 四月1、大班组春游暨春季运动会 2、共性化培育沟通 五月“六一”预备 六月1、毕业典礼 2、共性化培育家园沟通 3、幼儿评价 七月各项工作总结、放假安排 幼儿园大班班级工作打算 2022年大班班级工作打算范文（2） | 返回名目一、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的
12、欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将新学期工作打算制定二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和讨论,不断更新训练观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,真正的做到保教并重。1.能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼
13、儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时教师将注意各个领域相互渗透的训练,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应叙述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习
14、语言的重要场所,从而充分利用家庭训练的有利因素,不断强化家庭中语言训练,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加争论,培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探
