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1、教学计划情况分析：二年级两个班共计104人，大部分同学来自我镇农村，没有一个同学家里有电脑，平时只靠在学校里学一点电脑知识，除此之外没有练习时间。信息技术基础知识更是非常差。本学期目标：1、教会学生windows98的基本应用。2、教会学生Microsoft word的基本应用，会用word写文章。采取措施：1、认真深钻课标、教材。2、认真做好“六认真”工作。3、理论联系实际，保证学生有充足的上机时间，让学生在实践中掌握电脑的基本应用。具体时间安排：第一部分Windows98的基本应用8课时第二部分Word的基本应用8课时考试2课时第1课时教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基
2、本组成。2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。3、学会正确的开机、关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间:1课时。教学过程：1、看初一信息技术教育光碟，认识电脑的硬件和软件系统。用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。2、，结合实物介绍计算机的各部分组成和开机、关机方法，着重介绍冷启动和热启动。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。讲解使用鼠标时，鼠标
3、的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。第2课时教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点：从开始菜单进入程序的方法。教学时间：1课时。教学过程：1、
4、先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？2、引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。3、教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。4、此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。5、最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸
5、牌游戏。第3课时教学目标：1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。2、掌握鼠标的双击。3、进一步练习鼠标操作。教学重点：窗口的介绍。教学难点：1、鼠标的双击。2、窗口的操作：改变大小。教学过程：1、本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。所以在教学本课时，可以多设计由窗口造成的一些问题，让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。2、窗口的组成介绍：虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。3、窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。教师在这教学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？4、自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标
6、的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制有点困难。教师应有耐心让学生慢慢找到感觉。5、窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。6、在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续（不能移动、抖动）、快速地点击两次鼠标左键。可以配合光盘中的游戏软件一起练习。第4课时教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。教学难点：对话框的初次接触及其使用。教学过程：1、通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“
7、写字板”和“计算器”等快捷方式。2、对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。第5课时教学要求：、智能性要求：了解多媒体，认识多媒体计算机；、自主性要求：自主通过使用多媒体课件学习本课知识；、趣味性要求：通过播放多媒素材影像资料，让学生对媒体有个感性认识，现时激发学习兴趣；教学过程：一、认识多媒体和多媒体计算机：由学生自行打开课件，认识什么是多媒体？多媒体计算机的组成。再由几个同学来解释什么是多媒体？多媒体计算机需要哪些组件组成。二、演示如何打开CD播放器和录音机：通过演示影视片段少林足球，
8、和一段音乐来体验多媒体带来的全新体验。通过播放网上Flash动画，激发学生学习的兴趣。三、小结：如何理解“多媒体”一词？小组讨论多媒体技术在生活中的哪些地方体现，对人们的工作和生活有什么影响！第6课时教学目标：1、让学生掌握电脑的磁盘结构，目录结构。2、学会磁盘管理的基本方法，windows资源管理器的基本用法。3、学会新建文件夹，删除文件夹。教学重点：目标2、3教学过程：1、观看初一信息技术教育光碟磁盘管理一节。2、教师介绍电脑的磁盘结构、文件夹目录结构。3、教师介绍资源管理器的基本用法。3、学生练习在c:my Documents下以自己的名字建立文件夹，然后又将它删除。第7课时初识Word
9、教学目的与要求(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法。教学重点与难点(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。课时安排1课时。教学准备Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。二、新授1启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft
10、Word”。出现Word 窗口。师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。这就是Word 的快捷方式图 议一议 哪种启动方法好？2认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下面窗口中的各部分名称。2说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增
11、加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。) 打开 打印 剪切 粘贴 撤消 新建 保存 打印预览 复制 恢复 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。出示：练一练 请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。3退出Word师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？演示(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名
12、，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。三、巩固练习练一练 请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练一练打开Word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,， ，退出Word 。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 窗口。四、课堂作业议一议 你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第8课
13、时文章的输入和保存 教学目的与要求(1)初步掌握智能ABC输入法。(2)学会输入一些特殊符号。(3)能命名并保存Word 文件。教学重点与难点学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。课时安排1课时。教学准备电脑、液晶投影机(或网络教学软件)。教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视，并给以帮助)。一、导入新课同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来
14、学习如何在Word 中输入文章。二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。1启动智能ABC输入法(1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。(2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍)(3)“现在请同学自己操作。”(教师巡视，并给以帮助)(4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”单击任务栏右侧的单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。2输入汉字(1)确认你的电脑上出现了后，你就可以输入汉字。比如说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空格键后，会出现字词选择框。用鼠标单击字词选择框中的
