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1、教案迷人的火塘教学内容：歌曲迷人的火塘教材分析：迷人的火塘采用了级进式下行音调和复调性质的二部合唱，是一首优美、抒情，具有侗族音乐风格特点的歌曲。歌曲描写了节日夜晚篝火旁，侗族同胞们载歌载舞的欢乐情景。主要从民歌特色、人土风情两方面引导学生充分领略侗族歌曲的独特魅力，同时使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，弘扬民族音乐是新课程的重要内容之一，也是本单元的重点。教学目标：1、知识与技能：学习巩固切分音的另一种形式“X X X X X ” ，运用优美抒情的情绪，准确的演唱歌曲，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱，拓宽学生的音乐文化视野；2、过程与方法：在感受、体验、实践等一系列教学活动中，提高学生聆
2、听、合唱、表现能力；3、情感目标：激发学生对民族音乐的热爱，对祖国的热爱！ 教学重难点：1、引领学生充分挖掘侗家音乐的风格特点；2、在多种教学活动中，培养学生自学的能力、合唱能力。 教学准备：多媒体教学课件、打击乐器、。教学过程：一、设问导入 通过播放侗族大歌的片段，让学生观察侗族的服饰、感受侗族 音乐的特点、了解侗族具有代表性的的乐器及典型的舞蹈动作。 模仿乐器、舞蹈动作，师生互动，一边播放迷人的火塘，一边师生围圈 （教学意图：在亲身体验中激起学生对侗族音乐的喜爱之情，激发学生的学习欲望） 二、出示学习目标1、认识并学会演唱切分音节奏。2、用优美的情绪演唱歌曲。三、自学指导一跟老师一起做节奏
3、游戏 。 老师拍节奏，请同学们模仿； 把歌名“迷人的火塘”填入节奏； 比一比，谁拍的最准确。时间3分钟。（教学意图让学生用语言节奏巩固学习过的节奏型并为器乐练习打基础，加深学习并解决教学难点。） 汇报学习结果指名2名学生打击节奏，最后全班学生一起打节奏。四、自学指导二聆听歌曲，初步感受歌曲什么风格？什么旋律特点？是齐唱还是合唱？通过教师范唱，请同学们聆听后，找出难点。（教学意图：通过聆听与跟唱，让学生初步感受音乐，并自主发现发现学习难点，然后学生提问，教师通过范唱或者弹琴帮助学生解决问题。） 学生说出自己认为歌曲中的难点。五、自学指导三在老师的钢琴伴奏下，请同学们加歌词演唱主旋律。（提示咬字、
4、吐字、情感等进一步演唱好此歌曲） 学习合唱部分采用 “轮唱”的形式学生演唱旋律对唱，学生演唱合唱部分合唱部分填词演唱；完整演唱歌曲 （提示学生互相聆听，注意声部声音的统一。） （教学意图：让学生在多种音乐实践中，提高合唱能力）汇报学习结果 1、 教师演唱第二声部，学生演唱第一声部。 2、学生与学生之间进行合作演唱。教师进行及时纠正。六、体验与创造（复习巩固） 1、规定时间内（5分钟），分小组设计简单舞蹈动作；怎样加入打击乐器，并表演。2、让学生自评、互评。（教学意图：让学生在积极体验下，展开想象，激发创造，提高其评价能力）七、情感渗透 通过本课学习，你有何收获？（教学意图：进一步激发学生对祖国民族大家庭的热爱）八、下课 学生在迷人的火塘优美的音乐声中走出教室。 板书： 迷人的火塘优美地 切分音 X X X课后反思：
