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1、小学二年级语文下册语文园地四教案设计第二课时教学目标：1. 掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。2. 积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。3. 培养良好的阅读习惯，体会和小朋友在一起做游戏时的快乐心情。教学过程：一、 复习导入。二、 书写提示：1. 课件出示两组字，观察字形，你发现了什么？2. 怎样写好这两组字呢？小组讨论。3. 梳理笔顺，学生书空。4. 教师指导：半包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写的协调。全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。5. 学生练习书写，注意写字姿势。6. 展示优秀作品。三、 日积月累 导入：诚信是中华民族的传统美德，今天我们一起来欣赏有
2、关中华民族传统美德的名言警句。 1. 自由读句子，借助拼音把句子读通顺。 2. 同桌互读，合作理解句意。 3. 全班交流，PPT展示句意。4. 学生自由吟诵。 5. 开展诚信故事会，学生上台讲述故事。6. 教师总结诚信的重要性。 四、 我爱阅读 1 请小朋友们以自己喜欢的方式朗读课文。 2 师生共同确定学习目标，读准生字字音，画出不理解的词语，把课文读正确、读通顺，不添字、漏字。3 请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说自己读懂了什么。 4 引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？（可启发学生：宁宁想了一下，他想了些什么？为什么会想到变出鸽子呢？鸽子代表什么？小男孩又是怎样想
3、的？） 5 发挥教师主导作用，让学生再读课文，进行教育。 宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来。通过这篇阅读引导小朋友们要学会宽容。 6 组织学生玩手影戏。（“小鸡、兔子、猫、狗、大老虎、鸽子”该用什么样的手势？） 7 指名分角色，师生共同评价。8 读完手影戏一文，你明白了什么？ 教学反思 本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将本组课文所学到的知识和能力进行迁移，培养他们自主合作探究的能力。口语交际和习作的内容比较广泛，既可以谈自己生活中的感受，也可以谈自己想象的故事。教学中我着力拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。把说话落实到笔头上，做到会说、能写，扎实地落实说和写的教学目标。同时，用故事会的形式让学生深刻体会到中华传统美德的重要性。采用多种多样的课堂形式，使学生感受课堂的趣味性，使语文学习更加生动有趣。本节课需要注意的是，在练习写话之后，可以引导学生交换看，让学生学习别人写话的优点。教师要根据自己掌握的情况，就学生写话中存在的共同问题给予指导，对有进步的学生给予鼓励
