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1、班主任培训心得体会模板集锦7篇 班主任培训心得体会 篇1 近期参加了教校组织的骨干班主任培训,我收获颇丰。本次培训的形式非常新颖,组织者带领我们走出封闭的培训场地，到木兰草原这个风景宜人的胜地进行了一次有趣的拓展训练。通过参与活动，我不仅放松了心情，还在团队活动中受到了很大的启发。我认识到一个团队的成功必须要有一个具有魅力的领导核心力和一群善于合作的团队成员。我们的班级又何尝不是一个团队呢？作为一个班主任，要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队,不也要培养出一批有魄力、有能力的班干部，并带领同学们精诚合作、奋发向上吗？ 班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手，他们工作能力的高低、工
2、作方法的对错、在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始,班主任要了解学生的入学情况，班主任要从中选出素质较好、工作能力较强的学生作为临时班委，并明确给他们交代任务，提出希望。选出了班委，就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活,应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的积极性。班干部的工作责任心强了,各项工作才能开展得井井有条。 一个良好的班集体还要有很强的凝聚力。凝聚力对班集体良好氛围的形成和发展，对学生素质的全面提高都会产生十分重大的影响。因为只有每个学生心向一处想,劲向一处使，才会使一个班级变得团结向上。那么,如何让班级具有凝聚力呢？
3、我个人认为凝聚力来源于班级所有学生的上下一心，来源于全体学生的主人翁的归属感,来源于班集体发展的总目标。使班级发展的总目标成为大家的共同追求和自觉的实际行动，从而形成强大的凝聚力,促进班级的发展。而在这个过程中,我认为作为班主任老师在班级凝聚力的形成上所起的作用是至关重要的。 班主任培训心得体会 篇2 通过此次汝河路教学共同体班主任工作的培训，我对班主任工作有了更深地理解！小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。而班主任工作是一项既艰巨
4、而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用,说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。身为班主任我们更应该做好以下工作: 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性
5、，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。让小孩子爱你,喜欢你，从喜欢这个人内化为喜欢这门课。 三、具体要求,指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。这就需要我们平时我们把要求细化，并通
6、过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。 班主任培训心得体会 篇3 这次我有幸学习了xxxx四中班主任远程培训，通过这次培训我收获很多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再现了学生的可爱与个性,让我觉得教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事,任何一件事情，都要认真对待。也使我重新认识了自己的班主任工作,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。现将
7、自己参加这次培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好一名优秀班主任: 一、班主任要了解、研究学生，增强德育工作的针对性。只有全面了解、深入研究学生,客观准确地掌握学生的思想情况、学习情况、身心情况和个性特征,班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性,增强实效。通过课间和学生交流的途径，我对学生的个性特征、学习情况、家庭情况有了大体的了解，在以后的工作中，才更有利于整体性的提高。正如苏霍姆林斯基所说：“尽可能深入了解每一个孩子的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律。” 二、班主任要为人师表,无私奉献 教育过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程。为了使学生人格
8、得到健康发展，班主任就必须首先致力于修炼自己的人格。无论在工作中、学习上、生活中,老师必须注重自己的一言一行。教师身上有了光明,才能点燃别人。在当今社会“一切向钱看”的思想非常明显,班主任教师如果缺乏奉献精神，就不会热爱自己的职业、坚守自己的岗位，就不可能具有“先天下之忧而忧,后天下之了而乐”的精神。 三、班主任要具有较好的心理教育能力 学生心理需要在良好的心理健康环境中发展起来,在这样的环境中，学生没有压力,非常坦诚、愉快，而且这种快乐还具有感染力和传递性。这就要求教师在和学生交往的过程中，班主任要以真诚、真实的自我出现在学生面前,表里如一，真实可靠。只有班主任把自己的学生当成朋友,学生才能
9、真诚地接纳老师。班主任还应该掌握一些基本的、心理测量方法，能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估，从而更有针对性地选择合适的教育方法。 四、班主任必须明确“依法治教”不是“以罚治教” 在本次学习的专题讲座中,提到学校对学生张华处理的案例,学校明显走进了“以罚治教”的误区,没有对张华采取相应的补救措施,没有激励,没有矫正,而只是一昧的惩戒，导致了教育的失败。 班主任培训心得体会篇4 原以为自己当了好几年的班主任,虽算不上资深的，但也应该算有经验一族。可是自从开展班主任培训以来，我发现自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训,我感触颇深。下面就一些培训体会谈一谈。 一、班主任首先要有
10、积极健康的心态。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。二、要理论加实践，提高自身素质。班主任工作不能凭借经验,还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以
11、身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。三、注重班级文化建设。班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境,能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。 四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人,家庭背景的不同和社会各方面的影响,时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激
12、是消极的,学生内心就会有阴霾存在,如果没有人去及时疏导,日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去仔细地观察学生的举动,倾听学生的心声,及时发现学生的心理问题，及时分析引导,关心学生的心灵成长,这样才能让孩子们都享受到阳光。 五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外,还应有特定的人格魅力,能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时,首先看重的是别
13、人对他的态度，看老师学知识,看老师听道理,如果老师是他内心接纳的那种类型,那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去,喜学生所喜，恶学生所恶,用自己的真、善、美去影响学生,感动学生。当学生化被动为自觉时，那么,班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。 六、班主任工作要有艺术性,要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效,第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩,与其喋喋不休地灌输理论,不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例,运用活生生的事例让学生眼有所见,心有所悟,这比说教要管用得多了,学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体
14、验,有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识,由于它以学生兴趣为前提,通过各种可接受的方式去接触新的事物,传递新的信息，扩大学生的视野,又为课内的学习积累了丰富的生活基础。 班主任培训心得体会篇 要去做好一名班主任，并不容易，之前自己虽然也是任课的老师,但是下个学期也要去担任班主任的工作,也是有一些压力,不过经过此次的假期培训,也是让我对于班主任的工作有了更多的认知，对于接下来要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下学期去带好班级把工作做好的,此次的培训也是有一些感触体会。 要充分的了解学生，做好管理不但是要求而已,更是需要去清楚学生们的一个需求，并且让学生去管理学生,才能更好的去把班级给
15、带好了。培训的时候，老师也是讲了很多自己带班的事情，从这些实际的例子让我更清楚做班主任会遇到哪些困难，又是该如何的去解决它,面对的难题和之前做任课老师也是有很大的区别。对学生的情况，也是要有更多的了解了,不但是学习上的困难，还有生活上的，可以说班主任要处理的事情有很多，也是要多与学生沟通，和其他的老师积极的配合，同时也是多联系家长，这个工作任务也是很繁重，不过也是在培训里让我知道，其实自己主要要做的事情是哪些清楚了,然后规划好,其实完成工作并不是那么的难，而且自己也是已经工作了几年，对于班主任的工作虽然不是熟悉,但是也是有一些的了解。 关心学生是我们班主任日常该做的事情，特别是关于学习上面,以
16、前作为任课老师，一般只需要关心学生自己所教学这门课的成绩是如何的,但是而今却是所有的都是要去了解才行,而且也是需要和任课的老师一起配合去了解学生学习的情况，培训之中,老师也是讲了很多班主任工作的任务让我也是明白，做好不简单,但是也是要积极的面对,以前没有做老师之前也是感觉做好老师的工作不容易，但是而今下来,自己也是可以做好任课,那么班主任的工作也是要努力干好才行,同时自己也是有所感触,此次的培训让我知道和优秀的老师之间不但是任课上的差距,班主任的工作也是有了一个目标,我也是要做到像老师那样的出色才行。 经过培训，对于接下来的工作我也是更加的有准备,同时也是会更努力去珍惜在假期的时间,多些思考，为新学期做班主任工作而做好准备,从而让自己去把班级给带好了,去不断提升自身的能力，积累带班经验。 班主任培训心得体会 篇6 这次有
