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1、22.多样的动物【教学内容】青岛版小学科学三年级下册第五单元第22课【教材分析】多样的动物属于青岛版科学教材三年级下册第五单元教学。本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围。让孩子们通过亲历观察活动获得小动物丰富的直接认识，这样构成他们对动物、生物、事物乃至整个世界的认识以及学习和发展具有不可低估的意义。多样的动物借助观察某几种动物的特征来归纳某一类动物的共同特征，从而使学生对动物的多样性有一个初步的认识。即由同类动物中的不同动物个体开始，
2、由个别特征到一般共同特征构建的，结构清晰。课本用情景、问题、观察、研究等环节连接在一起，落实了探究目标的基本要素。【教学目标】1、认真记录观察鱼类、两栖动物、爬行动物的外部、内部特征，并能用图示和文字表达动物的身体特征。通过概括归纳小生物的共同身体结构特征，进而知道不同动物类型的称谓。2、通过对三类动物的观察，让学生初步掌握观察动物的方法，并且初步感知从个体基本特征到群体基本特征的研究方法。3、教育学生要热爱大自然，珍惜生命，能与动物和谐相处。【学情分析】三年级学生已经具备了初步的观察、探究和事物的能力，能够选择合适的工具进行科学观察。并且能够将观察到的信息加以描述，能和同伴进行有效的交流。金
3、鱼鲤鱼、青蛙蟾蜍、乌龟壁虎这种小动物对小学三年级的学生来说并不陌生，他们对此非常感兴趣，并乐于参与探究。但是很少有学生能近距离的观察这些动物的运动特征，要想使他们很顺利地观察清楚这些运动特征可不是一件易事。因此，让学生在老师引导下经历探究过程便显得尤为重要。【教学重点及难点】教学重点：学生能认识到动物的多样性，了解常见的动物类型，知道爬行动物、两栖动物、鱼类的特点，能归纳三类动物各自的主要特征。教学难点：对于动物的运动特征不容易观察，尤其是呼吸、运动、繁殖等身体特征。【教学准备】教学课件，房屋板贴图，手写板贴，金鱼、鲤鱼、乌龟活体，青蛙、蟾蜍、壁虎标本，ipad，三种卵的图片【教学过程】一、创
4、设情境，引入探究1.同学们，下个周将迎来动物学校的游学活动。活动的负责老师让一件事给难住了，我们来看一下。(播放音频)2.（出示鸟类、哺乳类、昆虫动物图片）让学生分类并说出分类原因，间接复习旧知。 3.（出示6个新动物）第二批报名的小动物来的较晚，只剩下三间房，你能尝试着给他们分分房间么？同学们分的房间到底对不对呢？今天咱们就一起继续研究多样的动物，让他们都找到合适的房间快乐的去游学！（板贴课题）二、自主探究、学习新课（一）观察三类动物的身体外部特征。1.丰富多彩的动物王国里有好多可爱的小动物，今天老师给大家请来了一些，就在魔术布的下面，快快让他们登场把！看出大家都很喜欢我们的新朋友，介绍一下
5、都是谁来了！2.只介绍它们的名字可不行，还要介绍他的外部特征呢。现在我们就用最直观的方法观察来获得你想要的信息。依据以往的学习经验观察时要注意什么？老师也给大家几点温馨提示。3.现在可以开始观察了。学生观察交流，教师参与。4.学生展示观察结果。（随机板贴外部特征）重点指导两栖动物的身体特点“裸露”。5.小结：动物们的身体特征各不相同，在水中生活的鱼儿身体为流线型是为了减少水的阻力，而青蛙蟾蜍的身体颜色一般与环境相似。乌龟坚硬的壳可以保护自己免受外界的攻击。每种类型的动物都有着独有的外形特点。（二）运用ipad观察三类动物的呼吸、运动等内部特征。1.你还想了解他们的哪些方面？2.那么由于咱们观察
6、的动物部分是标本，无法剖析呼吸和运动过程，所以老师给大家准备了ipad，可以借助视频资料来解答疑问。并完成观察记录单二。时间是2分钟，小组长上来领取pad。3.学生交流。（随机板贴）4.小结：大家可以发现，这些动物和人类一样，都离不开呼吸，并且乌龟、壁虎和长大的青蛙蟾蜍与我们一样都有着重要的呼吸器官肺。鱼儿们的鳍，更是它们必不可少的身体器官，失去他们就像人类失去四肢一样。所以更要爱护保护我们的动物好朋友。（三）通过游戏了解动物的繁殖特征。1.同学们距离成为小科学家的目标越来越近了。我们劳逸结合，想不想玩个游戏？（出示3种卵）这是咱们动物好朋友们的出生照片，你还能认出他们吗？那可不一定！赶快小组
7、讨论一下，组长拿出图连连线。你的依据是什么？（生讨论回答）揭晓答案时候到了，你找对了么？（出示答案）你有什么发现么？（这些动物都是卵生）2.小结：我们把动物的受精卵在母体外独立发育的过程称为卵生。所以咱们这些动物的繁殖方式都是卵生。三、归纳三大类型动物的特征，实践运用1.同学们，通过你们自己的努力，探究出三类动物的特征，科学家将像金鱼、鲤鱼这样，身体表面有鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳，终生生活在水中，用卵繁殖后代的动物称为鱼类。像乌龟、壁虎这样，身体表面有鳞或甲；用肺呼吸；腹部贴地爬行；用卵繁殖后代的动物称为爬行动物。像青蛙、蟾蜍这样，身体表面裸露；幼体生活在水中，用腮呼吸；大多数成体生活在陆地上，一般用肺呼吸；用卵繁殖后代的动物称为两栖动物。（教师总结“鱼类”特征概念，后面由学生根据板书进行总结。）2.今天动物学校新转来两个插班生，（出示鳄鱼、大鲵资料）思考一下他们应该分到哪个房间最合适？四、小结祝贺大家已经能够对动物进行初步的系统分类。你们向成为科学家的目标又迈近了一步！在神奇的蓝色星球上，存在着许许多多的动物，我们所了解的这些动物种类仅仅是冰山一角，目前还有更多无法辨别的动物种类等待科学家们去探索，可见动物的种类繁多，真是多样的动物世界啊！【板书】
