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1、第9课 我喜欢的机器人一、教材分析： 本节课是学生了解机器人的第一节课，从机器人“用途广”、“本领大”、“真好玩”三个方面介绍机器人知识，是学生形成合理知识链的重要环节。本节课联系了生活和科技，在以后学习计算机具有重要意义。在学习本课之后，学生对机器人有了新的认识，为进一步学习尝试组装和调试机器人奠定基础。二、学情分析：生活在城市里面的孩子们对信息技术的接触有着得天独厚的优势。学生对机器人也已经有了初步的了解，生活中的信息技术时刻激发他们认识和操控机器人的兴趣，强烈探索欲望对本课的教学起到关键作用。三、教学目标：1、知识和技能（1）、使学生了解机器人的用途广泛； （2）、让学生知道机器人的本领
2、大、种类多； 2、过程和方法通过专题网页的浏览和交流，了解机器人的特点。3、情感、态度和价值观（1）、通过对机器人种类、作用的了解，激发学生学生探索科学，发展创新的意识。（2）、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。四、教学重难点：1、教学重点（1）、引导学生了解机器人的广泛用途和非凡本领。（2）、正确认识机器人的概念。2、教学难点引导学生在自主学习计算机用途、本领的基础上懂得机器人的特点。五、教学准备：学生用我喜欢的机器人专题网页；教师用来演示的ppt。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课。教师：同学们，听说过机器人
3、吗？你们都知道什么样的机器人，说出来大家听听？指名回答。 2016年的春晚，540台阿尔法智能机器人组成方阵，为歌手伴舞。机器人舞姿整齐划一，一起倒立的场面十分震撼。让我们一起来欣赏这精彩的画面吧！（ppt播放节选的约1分钟春晚阿尔法机器人群舞的视频。） 机器人的世界是神奇的、多彩的，今天我们就来学习第九课我喜欢的机器人。（ppt出示课题）观看视频创设愉悦的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对科幻世界的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，乐学、想学。学习新知识 1、浏览课文 教师：请同学们快速浏览课文，看看文中主要从哪几个方面介绍了机器人知识。 指名汇报。教师总结：
4、文中主要从机器人用途广、本领大、真好玩三个方面揭示机器人神奇、多彩的世界。 2、教师：请同学们借助电脑桌面上我喜欢的机器人专题网页、课本和身边的小伙伴一起从机器人用途广、机器人本领大、机器人真好玩三个方面继续探索机器人世界的奥秘吧！（屏幕出示我喜欢的机器人专题网页主页。教师巡回指导。）3、学习情况汇报。教师：哪位同学愿意把你刚才获取的知识与大家分享？指名汇报。根据学生汇报情况，教师适时点拨机器人特点，加深学生认识。4、播放智能机器人 Asimo视频片段，要求学生在观看时发现这款机器人特点和作用。指名交流，教师引导学生总结机器人特点、用途。5、课件出示机器人定义，引导学生知道什么样的可以称为机器
5、人，明确机器人概念。 学生浏快速浏览课文约学生浏览网页、阅读课文内容，和身边同学一起了解机器人一方面或多方面的知识。 学生 到教师机前演示、汇报。快速浏览课文让学生对文中机器人知识产生感性认识。学生在专题网页上有针对性的了解机器人知识，即保证了学生自主学习的开放性，又有效避开互联网其它因素的干扰。让学生成为课堂的主人，在汇报和听取汇报中和同学共同提高。巩固新知识拓展延伸1、教师：越来越多的机器人将走进我们的生活，你希望机器人为你做些什么呢？请写下来。要求：用word完成。（ppt出示任务）指名汇报。 学生在word中把自己的想法写出来。汇报 把文本录入融合在日常教学中。课堂小结课下，请同学们到时网上搜索其它机器人，并记录下来，下节课，我们继续探索机器人世界的奥秘。
