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1、二年级语文教研组年底总结 我们二年级教研组有四位组员，即使在教龄、性格上各不相同，但全部有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏扎实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结以下：一、抓住契机，加强学习，转变观念面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们认为机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准;一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。应该说是不停地学习，不停地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要讨老师更新教育观念，我组组员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才
2、观;树立了“一个好的教育者必须首先成为好的学习者”，“做个有智慧的学习者和实践者”的学习观;树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。经过平时和老师的交流和沟通、经过部分研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的改变。那我想伴随活动的稳步推进，新理念不仅被老师们接收，而且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。二、立足课堂，加强实践，得益学生依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐步迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们关键采取了儿歌、游戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文
3、、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的游戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，游戏。我们充分利用了环翠教育网资源库中的资源，也抽出时间做部分简单的课件，期望这么的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就认为语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个关键，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“怎样在课外扩展识字和巩固识字”的研究。经过研究，我们认为激励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好路径。二年级我们关键对学生的阅读和写作教学做了探索。这学期，激励我们老师每七天上传学生优异的作品
4、，我认为这是激发孩子们写作的一个很好的契机。数学在练习课上，利用多个多样的练习形式完成练习。能够请儿童当小老师来判定其它同学的答案是否正确;或经过比赛形式来完成。对于胜出的小组给红花或星星等作为奖品，这么促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不停提出和新内容相关的情景问题以引发学生的好奇心和思索，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也能够培养学生处理问题的能力和信心。三、重视反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师全部各自订阅了教学杂志，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接收新的东西，人教网，学乐云
5、是我们经常浏览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调吸收，每位老师结合自己的学习和实践通常每七天会撰写教育、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思绪是“分块备课、集体评议、个人修改、重视反思”16个字。在利用集体研究资源的同时，重视老师们的独立思索。即拿到她人教案后，每个老师依据本班学生的实际和自己在以往教学中碰到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的见解，做到“因班施教”。四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路每十二个月，学校全部会组织老师进行课堂教学研究，在参加这么的活动时，老师心中全部有个不成文的要求：同一年级的老师绝
6、对不选同一篇教材。因为教同一个年级同一个学科的老师之间的竞争是显而易见的，而且老师全部好面子。而当今，伴随新课改试验的深入开展，尤其是校本教研制度建设的提出和完善，老师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深入人心，从而催生了多个多样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就盛大推出“同上一节课”校内公开课教研的新奇形式，我们二年级语文教研组怀着忐忑，但又憧憬的心情，上课是教学的关键步骤。本组老师努力上好每一堂课，人人上展示课，且尽可能自己做课件。本学期9-10月份，我教研组孟超老师首先执教我要的是葫芦识字教学示范课，年轻老师常丽静、唐月老师参考郭孟超老师的设计思绪，也设计出并执教我要的是葫芦，在主
7、抓教学领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，常老师执教认识钝角，锐角展示课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，认真负责，给听课老师留下了好印象。11、12月份每位老师全部上校内公开课，王云老师设计的风娃娃一课深受好评。每节展示课上课前，我们全部团结合作精心设计教案，主动准备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，一直保持着良好的心态，取得了可喜的成绩。这么的活动中，老师开放自己，加强专业切磋，分享经验，形成互助合作的人文关心气氛，促进老师共同成长。一年多的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了和同事之间的友好交往，学会了立刻深入的教学研究，学会了相互之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰苦困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了相互愉快地工作、愉快地生活。假如说，一学期来，我们教研组取得了一点成绩，那我想跟大家说，成绩只代表过去。一个人走得快，一群人才能走得远。我相信用脚扎实地的努力会铺就通往未来的基石。以后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。
