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1、韶关学院政务学院公共事业管理专业社会调查报告题目：关于民工子女生存现状调查以韶关市为例姓名：朱俊红、钟添明、邝昊文、黎梓健、郑智霖 班级： 09公共事业管理班 学号： 09107011057、31、46、10成绩： 评语： 2012年3月28日关于韶关市农村留守儿童状况调查报告 目录一、工作流程报告 2二、社会调查设计方案 2三、调查背景 3四、调查目的 3五、调查形式 4六、调查内容及结果分析 4 （一）农村留守儿童的总体情况4 （二）农村留守儿童存在的问题 5 （三）农村留守儿童形成的因素7 （四）解决农村留守儿童的对策及建议8七、小组鉴定 9附录1：调查问卷附录2：访谈记录表一、工作流程
2、报告2012.02.22：小组成员共同研究确定调查对象。2012.02.252012.02.26：确定调查方式为问卷调查、个别访谈。2012.03.022012.03.07：完成调查问卷的发放工作，正式开展调查。2012.03.082012.03.11：小组成员分批分点进行个别访谈。2012.03.122012.03.16：回收调查问卷，进行认真的审核和验收。2012.03.182012.03.20：分析调查结果，并进行讨论。2012.03.212012.03.27：撰写调查报告。二、社会调查设计方案研究主要内容是关于韶关市民工子女的生存现状，为了准确了解农村留守儿童现状，我们小组准备用了1个
3、月的时间，对全市农村留守儿童进行“重点式”的调查，并重点解剖了8个山区乡镇留守儿童的状况。我们准备通过走访留守儿童家庭、与家长和监护人对话交流、与留守儿童谈心交心，找村镇干部了解情况、发放问卷调查表等形式，基本摸清了农村留守儿童的状况。 调查分阶段进行： 第一阶段：小组讨论后，制定出几个切实可行的调查目标，确定以关于韶关市民工子女的生存现状为主题，然后确定调查手段，拟定调查方案 第二阶段：调查资料汇总分析，根据调查项目进行分类概括，小结，并进行分析和总结。 第三阶段：根据调查结果分析和存在的问题及产生原因，提出解决问题的建议方法。三、调查背景经济大发展，人口大流动，这是当代社会的大趋势。随着工
4、业化、城市化进程的加快，越来越多的山区农民洗脚上田，抛家弃子进入城市务工，在形成庞大的“农民工”队伍的同时，也孕育出一个特殊而又脆弱的社会群体农村留守儿童。韶关作为经济欠发达的粤北山区，这个群体尤为庞大。对于留守儿童的现状，我们作为当代的大学生，应当对其格外关注。四、调查目的农村留守儿童的问题，已经成为不可忽视的社会问题，它关系到农村留守儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定，关系到未来劳动力的素质，关系到社会主义新农村建设的可持续发展。我们认为，解决留守儿童的状况已到了刻不容缓的地步。五、调查形式本次调查主要采取问卷调查的方法进行，同时进行了个别访谈、资料调研。1. 问卷调查。问卷共发放100
5、份，收回有效问卷92份，问卷回收率为92%，符合社会学公认的调查问卷回收率要求。2. 个别访谈。小组成员与村干部了解留守儿童的基本情况，掌握他们的父母信息和家庭信息，还可以与留守儿童的监护人交谈，对他们的现状进行记录。3. 资料调研。上网搜查韶关市留守儿童的人数统计和总体情况，并就重点县为调查对象。六、调查内容及结果分析（一）总体情况从留守少年儿童的分布情况看，有“五高五低”现象：边远山区高于附城地区；经济发展快的地区高于发展慢的地区；地少人多的地区高于地多人少的地区；小学留守学生高于初中留守学生；村级小学高于中心小学；由祖父母、外祖父母寄养的高于学校、亲朋托管的。新丰、仁化、翁源三个山区县，
6、留守儿童的数量均超过32。重点调查的8个山区镇，留守儿童数量超过40。新丰沙田镇，留守儿童占42；仁化扶溪镇占46；翁源江尾镇占40.5；几乎每2名小学初中的学生中，就有1名留守儿童。（二）存在的问题 由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育了。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。 1、学习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导；特别是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，
7、大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流；加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。 2、行为习惯不良。调查中发现，20%留守儿童行为习惯较好，70%是一般，10%较差。由于父母长期在外务工，家庭教育缺失，留守儿童存在着许多不良行为习惯。例如：经常说谎，不服管教，常有迟到、早退、打架斗殴的现象；由于监护人的溺爱，在家里好吃懒做，不做一些诸如洗碗、扫地等力所能及的事情。更有少数留守儿童整天沉迷于武侠小说和网络游戏中，模仿成年人抽烟喝酒、拉帮结派，被社会上的不良青年拉拢、利用，甚至参与盗窃、抢劫等。 3、性格发展不健全。临时监护人一般只管吃
8、穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成(其中特别是社会化)过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。这种关系直接影响到孩子的行为、心理健康、人格与智力发展。因为父母在外，父母与子女之间的关系相对疏远，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长也产生了诸多不利影响
9、。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。此次数据分析结果显示，留守儿童与同伴交流内心烦恼的比例要低于非留守儿童10%，而留守儿童半数住校，他们与同伴交往的时间更长，生活联系更紧密，但关系却更松散。另外，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。心理问题的形成是一个长期的过程，其解决也是一个长期的过程。一旦形成畸形心理，进行矫正型教育要比教育更难。（三）形成的因素一是社会原因。流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾
10、。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。二是家庭原因。在经济收入与子女教育之间取舍失衡为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者，这其中，既有生活压力的原因、也有教育意
11、识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动-留守-流动的变动中长大。同时，从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。三是从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多
12、的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。（四）对策及建议 1、各级政府部门要切实担负起责任，发挥其功能和作用。要把农民工子女教育问题列入重要日程，除加大农村中小学基础教育投资的力度以外，更要加强对农民工子女上学问题的调查和研究，制定保证农民工
13、子女接受义务教育的措施。同时，政府部门还应加强宣传，对外出打工的农村家长进行引导和教育，强化他们的家庭教育观念，让农民工家长掌握与孩子们交流沟通及科学的教育方式方法。2、加快当地经济的发展，增加农民本地就业机会。让更多的农民就近务工，做到“挣钱养家”两不误，从而减少留守学生，创造促进孩子健康成长的家庭环境。3、加强和改善农村中小学寄宿条件。目前，农村中小学尤其是小学普遍没有寄宿制度，即使有制度也是在初中，并且制度也不健全。应在中小学建立寄宿制度，并加大对农村学校寄宿基础设施的建设，建立健全各项制度，使农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师及时填补留守学生家庭教育的空白，教育功能得到更有
14、效的发挥。4、学校要充分发挥利用当地有效资源，加大对留守学生的心理教育。通过丰富多彩的课余活动，增加留守学生和教师接触的机会，通过实行教师与留守学生一对一帮扶制度，让留守学生得到学校和教师更多的关心与帮助。有条件的地方要建立课后活动中心，心里辅导中心。教师应加大对走读留守学生的家访，更多关心学生的生活和思想状况，引导和帮助学生树立积极的态度面对生活。七、小组鉴定 很多东西都是说起来简单但是做起来就很难，这次的调查报告就是一个很好的例子。虽然说一个小组有5个同学一起来完成这份报告，但是选题、调查问卷的设计、发放调查问卷、回收调查问卷、统计数据等步骤看似琐碎，其实每个步骤都影响着整个调查报告的质量。这就要求我们小组必须能够有一个明确的分工合作，并且不会由于分工而导致调查报告步骤的断层，所以这次调查报告可以说是对我们所有小组成员个人能力、社交能力以及团队协作能力的锻炼。在选题上，最终我们选择了“民工子女生存现状“这个在韶关市普遍存在的话题，调查范围是韶关市区以及周边农村的民工子女家庭。由于调查范围较大，故选用了问卷调查和私下访谈相结合的形式，分别对民
