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1、小足球：提高运球控球能力教学设计一、设计理念：以“健康第一”为指导思想，依据课程标准理念，面向全体学生，以学生发展为中心，关注学生个体发育特点，有针对的开展教学，为每一位学生提供学习和发展的机会。既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过足球脚背正面运球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生的自主学习、互相评价、合作探究、实践运用能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动作协调性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐友爱的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，激发兴趣及获得成功体验；培养学生坚强的意志力和顽强拼搏的体育精神。二、教材分析：教材内容价值：小足球教材内容
2、，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基本知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心里品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。小足球控球叫做带球也叫做运球，重点理解用脚背正面的动作运球，脚背正面便于改变方向和身体护球。带球时如能使球不离脚，并能抬头观察周围的情况是相当不宜的。在教学中要强调推拨球，支撑脚要跟上球的速度，要始终保持在球的侧前方。在带球教学中，要注意循序渐进，由走动带球逐渐过渡到慢跑带球
3、，再到较快运球以至于达到摆脱对方阻截，突破对方的防守，甚至为了战术需要或个人突破与同伴配合射门的最佳运球速度。教学重点：脚背正面推拨球的动作 教学难点：行进间控球的协调性三、学情分析：水平二四年级的学生，在水平一阶段足球游戏的学习基础上，学习和掌握了一些的足球踢球、运球和传球的基本动作技术。水平二的重点是熟悉球性和基本动作技术的综合应用，进一步提高学生的控球能力以及实战能力。不断激发学生的运球、传接球、射门等足球运动兴趣，培养团结合作的精神，发展学生的速度、灵敏、力量及协调性素质。四年级一班学生人数40人，男生20人，女生20人；班风、学风较好，学习热情高涨，好奇心强，模仿能力较强，学习氛围浓
4、厚，从二年级开始接触足球，有小部分男生坚持每天参与足球课外训练，足球技术较强，球性好，动作较稳定，有一定的教学比赛经验；有一部分男生对足球有兴趣，但没有接受过长期的足球训练；个别女生动作协调性好，对球的控制能力较强，大多数女生足球控球能力还需要加强练习与巩固。针对以上学情，面向全体学生，关注学生的个体差异，本单元采用了分组分层学习与练习。个别纠正易犯错误动作，循序渐进，游戏与竞赛的教法，充分调动学生对足球学习的积极性，与此同时，发挥体育骨干的作用，为学生示范，辅导，组织教学竞赛，在赛中学，在学中乐，在乐中有所提高。单元教学计划单元学习目标1、运动能力目标：学习掌握足球运球基本技术，提高运球速度
5、、力度、动作幅度及控球能力；知道运球技能练习基本方法，并通过游戏、比赛教学，懂得运球基本技术在比赛中的运用；进而发展身体速度、力量、灵敏与协调素质，增强身体时空感知能力及果敢的判断能力，提高身体各机能水平。2、健康行为目标：在自主、合作、探究的学习活动中体会足球运动的乐趣，增强参与学、练意识，逐渐形成自主锻炼能力与主动参与课外足球运动的习惯，提高社会适应能力。3、体育品德目标：培养主动克服困难，积极进取，挑战自我的体育品质；培养团队中队友之间相互沟通、合作、勇担当的体育精神；养成自觉遵守规则、尊重他人的体育道德。教材小足球：脚背正面运球课时5重点脚背正面推拨球的动作难点行进间控球的协调性课次学
6、习目标教学内容重、难点教与学组织与方法11.熟悉球性，增强球感，提高控球能力；初步了解运球相关知识；2.了解掌握基本球性练习与游戏的方法； 3. 通过自主探索练习方法，进一步提升学生的控球能力，同时培养自主、探究、合作学习能力。4. 通过进阶练习，达到分层教学，面向全体学生，关注学生的个体差异，培养学生勇于挑战，敢当重任的体育精神。熟悉球性，趣味游戏。重点：各种熟悉球性的教法。难点：行进间控球的协调性。1.课堂教学常规：报数-清点人数-安全常识-宣布本堂课任务。2.热身活动：热身球操。3.体验游戏：引出本节课学习内容：球性练习。4.合作学习：2人2球踩球、拨球、拉球、颠球等计时换位合作练习。5
7、.教师巡回观察，集中纠错，讲解练习技巧。6.进阶练习：两人一球，踢固定球；两人一球，相距5-10米运球；两人一球，移动运球；分层练习，提高运球速度及力量的控制。7.教师明确探究练习目标，学生探究练习并让学生分享经验。8.实践足球：“课堂杯”足球赛。9.热爱足球：课课练、放松、小结、布置作业。21.熟悉球感，培养对足球的感知；了解最常用的脚背正面运球部位；2.了解和基本掌握脚背正面运球动作和练习方法； 3.通过自主探索练习方法，进一步提升学生的控球能力，同时培养自主、探究学习能力，培养合作精神。4. 通过进阶练习，达到分层教学，使学生充分发展自我能力，培养学生勇于挑战，敢当重任的精神。熟悉球性，
8、学习脚背正面运球。重点：脚尖向下，绷脚背，锁脚踝，目视前方。难点：支撑脚站球前侧方，运球动作连贯协调。1.课堂教学常规：报数-清点人数-安全常识-宣布本堂课任务。2.热身活动：热身球操。3.尝试与探究练习：A.脚的不同部位触球练习；B.踢球不同部位练习C.用不同力度触球感受球速练习。4.定目标 学本领：争做“球不离脚 脚不离球”明日之星与讲解示范。5.学本领法宝练习：A.定脚型：原地模仿脚背正面踢球；B.定球位：原地“球触脚，脚触球”练习；C.定支撑脚位置：原地分解动作练习。6.掌握本领 巩固脚背正面运球技术动作：A.上一步运球，定脚型;B.慢跑运球，定球位，控力度，过度到较快速度运球。C.优
9、秀学生示范：同伴练习与评价。D.教师巡回观察，集中纠错，讲解练习技巧。7.分层教学 运用本领 拓展练习:A.教学竞赛一：十人1球三球门半场竞赛（5:5对抗赛）。B.教学竞赛二：十人5球三球门半场运球竞赛（5:5运球赛）。C.教学游戏三：二十人10球猎物游戏（10:10躲避球。）D.分层练习，提高运球速度及力量的控制。8.增强体能练习 培养团队精神。9.结束部分：放松操-小结与反馈-布置作业。课次学习目标教学内容重、难点教与学组织与方法31. 了解和基本掌握各种各种速度脚背正面直线运球动作和练习方法；2. 通过自主探索练习方法，进一步提升学生的脚背正面直线运球的控球能力，同时培养自主、探究学习能
10、力，培养合作精神。3.促进身体协调性、灵敏性、判断力和时空感的发展。1.复习脚背正面运球技术2.体验直线运球速度变化重点：运球脚型正确，触球位置准确速度及力量的控制；难点： 支撑脚跟随球的协调性，动作连贯。1.教学常规及专项热身练习。2.复习脚背正面运球。3.教师利用视频观看常见几种运球技术，引导学生自主体验各方向的地面接球和凌空接球部位练习。4.教师组织学生，两人一组自主探究直线运球速度变化。5.介绍常用的几种运球部位与方法。6.探究学习：模拟比赛场景，练习各种速度脚背正面直线运球。7.教师巡回纠错，强调，个别辅导。8.尝试比赛练习中，临场应用各种运球技术的时机。9.教师巡回观察，集中讲解练
11、习技巧，给掌握不了的学生增加相对应的辅助练习方法。10.课课练、放松、小结、布置作业。41. 了解和基本掌握各种各种速度脚背正面曲线运球动作和练习方法；2. 通过自主探索练习方法，进一步提升学生的脚背正面曲线运球的控球能力，同时培养自主、探究学习能力，培养合作精神。3.促进身体协调性、灵敏性、判断力和时空感的发展。1.复习脚背正面运球技术2.体验曲线运球速度变化重点：运球脚型正确，触球位置准确速度及力量的控制；难点： 支撑脚跟随球的协调性，动作连贯。1.教学常规及专项热身练习。2.复习脚背正面运球。3.教师利用视频观看常见几种运球技术，引导学生自主体验各方向的地面接球和凌空接球部位练习。4.教
12、师组织学生，两人一组自主探究曲线运球方向变化。5.介绍常用的几种运球部位与方法。6.探究学习：模拟比赛场景，练习各种方向的脚背正面曲线运球。7.教师巡回纠错，强调，个别辅导。8.尝试比赛练习中，临场应用各种运球技术的时机。9.教师巡回观察，集中讲解练习技巧，给掌握不了的学生增加相对应的辅助练习方法。10.课课练、放松、小结、布置作业。5检验教学成果团队测试：脚背正面运球测试重点：在测试中的稳定发挥；难点：团队配合的默契度与相互协作的战术意识1.讲解考核流程。2.公布技评和达标标准。3.分组测试（一组测评，下一组准备并服务测试，表现出协作互助的品质，其他组练习）4、以小组为单位进行测评，发挥团队
13、最佳水平。单元学习评价定性评价：运球考核技术评定标准（40%）:分值评分标准4移动迅速、动作协调、稳定性强，运球控球好，队友配合能力强。3移动迅速、动作协调、稳定性较强、运球控球较好，队友配合能力强较好2移动较迅速、动作较协调、稳定性不强、运球控球一般，队友配合能力强一般1移动不够迅速、动作协调性、稳定性差、运球控球有待加强、无队友配合能力定量评价：运球考核标准（60%）：连贯运球50米过人次数（个）108642成绩（分）65432小足球：脚背正面运球教案学校：珠海市香洲区第六小学 年级：水平二四年级 运球单元第2 次课 授课教师：徐杰 人数：40人学 习 目 标1、运动能力目标：基本掌握足球
14、脚背正面运球技术，大部分学生能够做到脚尖向下，绷脚背，锁脚踝的动作达到“球不离脚 脚不离球”运球10米左右；从而提高运球的控制能力；同时发展身体速度、力量、灵敏素质，增强身体的时空感。2、健康行为目标：在自主、合作、探究的学习活动中体会足球运动的乐趣，增强参与学、练意识，逐渐形成自主锻炼能力与主动参与课外足球运动的习惯，提高社会适应能力。3、体育品德目标：培养主动克服困难，积极进取，挑战自我的体育品质；培养团队中队友之间相互沟通、合作、勇担当的体育精神；养成自觉遵守规则、尊重他人的体育道德。场 地器 材足球场一块足球40只分队背心20件音响设备1套球框3个学 习内 容学习足球脚背正面运球重 点
15、脚尖向下，绷脚背，锁脚踝，目视前方。难 点支撑脚站球前侧方，运球动作连贯协调。导 学流 程认识足球（讨论导入）体验足球（热身球操与球性练习）尝试与探究学习（由表及里探究：脚的不同部位触球；触球不同部位；不同力度触球）学习本领（建立表象认知：讲解示范；定脚型；定触球位；定支撑脚位置）掌握本领（由慢到快循序渐进：一步一踢；慢跑；较快速度跑运球）运用本领（面向全体学生，关注个体差异：5:5对抗赛；猎物游戏）增强体能（趣味体能联合运动：专项体能与一般体能相结合）放松与反馈（放松球操，小结与反馈）。顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动和组织方法认识足球2分钟引导学生集中注意力，以饱满的精神状态开始本课学习，并培养学
