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1、第1周 星期2 第6节 2003年2月18日 课题 第一课 生长与发育 教学目的 通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。 教材分析 重点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。 难点 了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图。同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。（板书课题：生长与发育）二、学习新课。提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成熟。）实践测试：请六名同学进行测试。 教 学
2、 过 程 二、 学生讨论：你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）三、 总结：通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长四、作业：举例说说影响生长发育的原因。 板 书 设 计 生长与发育 影响因素 缺乏营养 、疾病 不良社会生活 教学后记 通过本课的学习，使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。 第3周 星期2 第6节 2003年3月4日 课题 第二课 健康的心理 教学目的 通过本课的学习，使学生初步了解什么
3、是人的心理，什么是健康的心理，从小懂得心理与行为健康的重要性，并且努力去做。 教材分析 重点 初步了解什么是健康的心理，并努力去做。 难点 行为上做到。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。同学们，我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个人是不是不生病就是很健康了呢？不是的，一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学习第二课：健康的心理（板书课题）一、 学习新课。1、提问：什么是健康的心理呢？ 我们生活在班集体中，与同学和睦相处，互相关心、互相帮助，尊敬师长，能做到这样，就是心理健康的表现。 教 学 过 程 1、 看图。提问：图上的小朋友心理健康吗？讨论，分别请
4、同学说一说四幅图的意思。2、 读课文，想一想文中讲什么。二、 小结：通过今天的学习，我们懂得了身体和心里都健康才算健康，让我们做真正健康的人吧。三、 看课后插图，讨论：图中小朋友的心理和行为有什么不好？为什么？四、 作业：怎样做一个心理健康的人？ 板 书 设 计 健康的心理 和 互 互 尊 睦 相 相 敬 相 关 帮 师 处 心 助 长 教学后记 通过学习，使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面，懂得了要心灵美。 第5周 星期2 第6节 2003年3月18日 课题 第三课 学习要专心 教学目的 使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法，逐步养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。
5、 教材分析 重点 懂得学习要专心，养成专心学习的好习惯。 难点 逐步养成专心的好习惯。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题，导课。今天我们学习第三课学习要专心。为什么学习要专心呢？学习课文以后你们就知道了。二、学习新课。1、 提问，让学生思考讨论：（1） 工人叔叔在开机器的时候，如果不专心，会怎么样呢？（2）、农民在种田时如果不专心又会怎样呢？（3）、解放军战士不认真操练，又会怎样呢？ 教 学 过 程 2、提问：我们学习要不要专心呢？能不能一心二用？ 3、做实验：（1）、请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏，老师念4句话的儿歌，共念3遍，过两分钟后，请两位同学停止游戏，背诵儿歌
6、。（2）、请两位同学一边画画，一边听老师讲故事，过两分钟后，再复述故事。小结：学习不专心是不行的。3、 讨论：专心学习有什么好处？你专心学习吗？4、 看图，这些小朋友做得对吗？为什么？三、作业：不专心学习会造成哪些不好的后果？ 板 书 设 计 学习要专心一心不能二用 教学后记 学了本课以后，使同学们懂得了学习要专心，一心是不能二用的。 第7周 星期2 第6节 2003年4月1日 课题 第四课 提倡“五勤” 教学目的 使学生了解“五勤”对增进身体健康，预防疾病的意义，从而培养学生良好的卫生习惯。 教材分析 重点 了解“五勤”，养成清洁卫生的习惯。 难点 养成清洁卫生的习惯。 教具 电化教学 教
7、学 过 程 一、导课：1、同学们，今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子，请大家把手伸出来。2、 老师检查同学们的手后小结：有部分同学手干净，但有个别同学卫生注意不够，今后我们要提倡“五勤”。（板书课题）二、学习新课。1、 提问：什么是“五勤”？“五勤”就是：勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗 教 学 过 程 三、总结：今天我们了解了什么叫“五勤”，知道了做好“五勤”能增进身体健康，预防疾病。今后，我们就养成良好的卫生习惯吧。五、 作业：养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处？养成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康，预防疾病。 板 书 设 计 勤洗头勤理发提倡“五勤” 勤洗澡勤换衣勤剪指甲 教学后记 同
8、学们初步懂得了从小要讲卫生，要做到“五勤”。但有的同学本身卫生还不够好，要注意引导。 第9周 星期2 第6节 2003年4月15日 课题 第五课 讲究用眼卫生 教学目的 教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。 教材分析 重点 养成用眼卫生的好习惯，预防近视。 难点 养成用眼卫生的好习惯，预防近视。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 看图导课。同学们，图上两个小朋友手里拿的是什么？为什么小女孩很高兴，而小男孩不开心？（他们拿的是视力体检表，小女孩两只眼都是5.3，所以很高兴，而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。）板书课题：讲究用眼卫生二、 学习新课。1、 读课
9、文，想一想课文讲的是什么。议论：你知道怎样讲究用眼卫生吗？ 教 学 过 程 让学生回答，教师板书：（1） 养成正确的读写姿势；（2） 不直视强光；（3） 不用手揉眼睛；（4） 坚持做眼保健操。2、 请五个同学测视力。3、 请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。 三、 总结。作业：你是怎样保护自己的眼睛的？ 板 书 设 计 不直视强光；养成正确的读写姿势；不用手揉眼睛；坚持做眼保健操。 教学后记 第11周 星期2 第6节 2003年4月29日 课题 第六课 眼保健操 教学目的 使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。 教材分析
10、重点 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 难点 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）二、 学习新课。1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。） 教 学 过 程 3、 请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。4、 大家试做第一节眼保健操。5、 同样方法教第二、三、四节眼保健操。6、 看插图。图上
11、的小朋友做得对不对，为什么？三、 总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。四、 作业：做眼保健操时要注意什么？ 板 书 设 计 眼 手要干净，修剪指甲；保 轻闭双眼，找准穴位；健 掌握节拍，操作准确；操 做完以后，远望片刻。 教学后记 第13周 星期2 第6节 2003年5月13日 课题 第七课 一日三餐要吃好 教学目的 使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。 教材分析 重点 了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 难点 了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课：同学
12、们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。一、 学习新课。1、 板书课题，理解题目。2、 自由读课文，想一想讲的是什么。3、 请同学们说一说这首诗歌的意思。4、 说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？评一评：谁吃的营养好。5、读、背诗歌。 教 学 过 程 二、 巩固新课。1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、 图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。三、 作业;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以） 板 书 设 计 一日三餐要吃好一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证
13、营养身体好。 教学后记 第15周 星期2 第6节 2003年5月27日 课题 第八课 吃饭要定时定量 教学目的 使学生了解一日三餐既定时又定量的好处，并争取做到每天都定时定量就餐。 教材分析 重点 了解一日三餐既定时又定量的好处。 难点 了解一日三餐既定时又定量的好处 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 导课。同学们，我们已经知道一日应吃三餐，三餐应在什么时候吃呢？每餐该吃多少呢？下面我们一起来学习第八课。（板书课题：吃饭要定时定量）二、 检查前一堂课的作业情况。用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看，评一评谁设计的早餐最有营养。三、 学习新课。1、问：什么叫定时定量？为什么要定时定
14、量？ 教 学 过 程 议论，教师小结：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。2、请几个同学说一说三餐的时间。3、 讨论：过饿或过饱的感受。四、 巩固新课。板书并带读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。 板 书 设 计 吃饭要定时定量早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。 教学后记 第17周 星期2 第6节 2003年6月10日 课题 第九课 阳光、空气、水 教学目的 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。 教材分析 重点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点
15、 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、 板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、 读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。三、 看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）四、课外延伸。 教 学 过 程 1、 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论。2、 如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。五、 作业：说一说阳光、空气和水有什么用途
16、。 板 书 设 计 阳光、空气、水生命三要素 教学后记 第19周 星期 2 第 6节 2003 年6月24日 课题 第十课 不随地吐痰 教学目的 通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。 教材分析 重点 使学生了解正常的生长发育是健康的标志。 难点 了解生长发育的基本知识。 教具 挂图 电化教学 教 学 过 程 一、看图。同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。（板书课题：生长与发育）二、学习新课。1、 提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成熟。）
