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1、 原地运球教学设计（水平一） 成都天府新区华阳实验小学 罗勋一、指导思想与理论依据 本课依据体育课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想，全面培养学生核心素养，结合我校“基于体验的四环追究式教学”的教学模式研究，让学生“体之以身，悟之以心”， 以激发学生的学习兴趣，提高学生对篮球运动的兴趣为目标进行教学设计。在教学过程中遵循循序渐进的原则，通过“四环”：1.感知与体验；2.观察与发现；3.追问与深究；4.整合与运用，结合多元化的评价方式，尊重学生的个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，满足心理需求，让学生在体验与感悟中成长。二、教学内容 二年级 篮球原地运球 三、单元课次（本单元共
2、3课次，本课为第1课次） 课次学习目标1初步学习篮球原地运球技术动作， 熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法， 正确掌握手触球的部位，提高篮球的运动兴趣。2进一步学习篮球原地运球动作，掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。3进一步学习原地运球的动作方法，巩固原地运球的完整动作方法，提高身体协调性及控球能力，提高动作的连贯性，发展身体协调性。四、教学背景分析 1 教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生的喜爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中
3、最为基础的内容，通过学习，体验球性，学生体验，教师传授，学生练习，初步掌握原地运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。 该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培养抬头运球和两手都能运球的能力。 本课重点解决手触球的部位，及原地运球的方法。 辅助教材的游戏“赶猪”，主要是使学生初步体会移动和手指控球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣，培养团队合作和竞争意识。2 学生情况分析 “篮球进校园”活动，让很多孩子对篮球产生浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但是现在的学生对篮球的接触较少。二年级学生聪明好动，
4、思维活跃，已具备了一定的小组合作的能力，在小学一年级时已学习过简单的拍球、篮球游戏等，对篮球认识不深。在第一次课中，学生进行了熟悉小篮球的球性的练习，能够区分拍球与运球，并且能够正确的掌握手触球的部位和运球手型。 五、教学目标分析 1 学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。 2 通过游戏活动，使学生体会移动运球的动作方法，发展学生协调素质，提高对篮球运动的兴趣。 3 培养学生勤于思考与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。 六、教学重、难点 重点：空手心、小臂带动手腕按压球难点：手随球，球粘手 七、教学方法在本次课中教师主要设问法、示范讲解法、对
5、比法鼓励法等，学生主要采用尝试体验法、模仿练习法、游戏比赛法、榜样示范法、小组合作探究法等。八、教学特色本节课结合我校“基于体验的四环追究式教学”，让学生在体验与感悟中快乐成长。（一）一主线：始终贯穿“在体验中领悟，在领悟中体验”这条主线。（二）四环节：（1）感知与体验 （2）观察与发现 （3）追问与深究 （4）整合与运用。（三）一核心：始终坚持学生自主这个核心。 篮球原地运球课时计划年级：二年级 执教：罗秀宏 单位：天府新区华阳实验小学 上课时间：2017年12月22日教学内容1、原地运球 2、游戏：赶猪接力课型新授课课次第一次课教学重难点重点：空手心、小臂带动手腕按压球 难点：手随球，球粘
6、手，对球的掌控能力。学习目标1、 通过学习，使学生进一步熟悉球性。 2、 95%的学生初步掌握篮球原地运球技术动作， 熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法， 正确掌握手触球的部位，提高篮球的运动兴趣，提高控球和运球能力。 3、促进学生身体协调性、灵敏性发展。 4、培养学习篮球的兴趣，培养学生同伴合作的意识。教学准备1、篮球45个；2、球筐4个；3、录音机一台；结构学习内容师生活动组织形式与要求练习时间练习次数准备部分一、课堂常规 教师用语言导入课题二、准备活动 1、热身球操上肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动 要求：活动过程中，注意篮球尽量少掉落。2、篮球专项熟悉
7、球性练习 游戏：比赛看谁的球不掉地 （1）拨球练习 （2）腰绕环 （3）单腿绕环（4）双腿8字绕环1、整队，报告人数。2、师生问好。3、教师宣布本课内容及要求。1、教师语言提示，学生跟随教师一起做热身操。 2、引导学生进行篮球熟悉球性的练习。 3、教师讲解要4、学生跟着模仿练习。 5、教师点评组织: 学生呈四列横队站立 要求：1、精神饱满。2、听讲认真。 组织： 四列横队 要求：动作到位，积极热烈 遵守纪律。 6 -7 分1次5次基本部分三、篮球原地运球 （一）学习原地运球动作要领：1、身体姿势两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。非运球手臂屈肘平抬，用以保护球。2、手臂动
8、作运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球；拍按球时，手应随球上下迎送，尽量延长控制球的时间，这样有利于保护球和根据场上情况改变动作。 动作要领顺口溜：两腿弯曲站，小臂带手腕，掌心空出按，篮球玩得转。 （二）游戏：赶猪接力 规则规则：从起跑线，每队位同学依次在原地运球十次，然后把球放在地上，采用滑步姿势，用手拨球至球筐处，把篮球放入筐（寓意把小猪赶回窝）后，折返跑回来，与身后的第二个同学击掌后，下一位同学出发，直到整队同学都顺利的把“小猪”赶回窝。哪队最先完成，哪组获胜。 1、 感知与体验：学生用已有的经验体验拍球活
9、动2、观察与发现：教师正确示范，讲解运球与拍球的区别。3、老师讲解示范原地运球的动作方法与要领。 4、学生认真听讲根据教师的讲解分别进行徒手、持球、集体练习，比多练习。 5、追问与深究：分小组练习，注意仔细看：同伴手心是否是干净的，注意听：同伴运球时的声音。然后纠正同伴练习的动作方法，教师巡回指导，及时纠正错误动作。6、优生、后进生对比展示7、整合与运用：每一个孩子尝试用手运球在地上写“1”“2”，提高学生对球的控制能力。每一个孩子尝试左右手交换运球。8、及时点评、小结1、 游戏练习时，目的让学生进一步体会手对球的控制。2、教师讲解游戏方法及规则并示范3、开始游戏 4、宣布成绩。5、教师点评。组织：小组自由练习 组织： 要求： 注意力集中 练习认真 互相学习 感悟动作要领 听从指挥 游戏组织： 组织：同上 1-2分3-4分8-10分 4-5分6-8分1次3-4次1次结束部分一 放松练习二 整队集合，课堂小结。三 下课，收拾器材 。1、教师用语言提示，带领学生一起做放松练习 2、教师做课堂点评，学生认真听讲教师讲解的篮球小知识，课下可以尝试体验。 组织队形： 四列横队 要求： 放松肢体 动作轻柔 3-4分1次运动负荷练习密度：36%40%课后反思
