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1、正确引导青少年使用互联网互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。我校拥有1600台电脑，在普及信息技术教育和推广多媒体网络教育方面不遗余力，经过几年的努力，使我校在普及信息技术教育方面走在了全国的前列。在已经步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。你E了没有成为青少年的口头禅，上网冲浪是他们的新宠，面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。 据有关调查显示，网络带给青少年巨大而无形的积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念
2、、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。其次，在网上没有人知道你是一条狗。青少年最认同互联网的平等性。据调查：青少年经常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题，它打破了年龄界线，为青少年形成全球意识起着积极的作用。此外，网上的丰富信息拓宽了青少年的求知途径，而互联网的互助性也培养出众多的网上雷锋 然而，互联网传递的信息中裹挟着不少对青少年的负面影响。网上信息量大，虚拟空间幻真幻假，而各种信息更是良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年
3、来说，实不足以抵御。据调查，有346的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有49的人承认经常去看。很多青少年因此而荒废学业，成为电子海洛因的吸食者，对身心健康造成了严重损害。而在对接受调查的人的统计中，90%以上的青少年都是因为缺少外界的约束力，加上自我控制能力比较弱而频繁的去访问色情站点武汉市公安部门调查显示，进入网吧的以大中小学生为主，约占，大专院校周边可达，热衷聊天室的占，选择玩游戏的占，只有不到的学生上网是搜索信息、下载软件。 另一方面，除了色情站点外，网上不乏一些反动的言论和负面的信息。对于辨别是非能力较弱、心理尚未完全健全的青少年来说，这些负面的影响，将为今后心理的健全，留下难以
4、去处的阴影。青少年是祖国的未来，担负着祖国振兴和强大的重大使命。正确、全面引导青少年是我们的责任。 网络上青少年道德弱化现象也值得人们重视。据我校信息技术教师调查，有1/3的青少年并不认为网上聊天时撒谎是不道德的，有1/3的青少年认为偶尔在网上说说粗话没有什么大不了，还有1/3的人认为在网上做什么都可以毫无顾忌。由于缺少他人在场，快乐原则支配个人欲望，带来一些不良后果。 而网上聊天和网恋现在正成为对于青少年特别是对中学生影响最大的网上因素。青少年对感情问题处理缺乏经验，新鲜感强，容易沉迷网络交友，甚至发展网恋，一旦发生问题，又很难做到理性认识、正确看待。其实网络交友、网恋与现实生活中的交友和发
5、展恋情存在着极大的区别，网友在现实生活中的缺点很容易被网络所掩盖。面对这类问题，青少年交友中必须保持平常心态，把注意力集中到学习和工作中，做到客观分析，避免沉迷于网络，难以自拔。当然家长、学校和社会也要关心青少年的心理成长，做好引导工作。针对网络对青少年的影响，正确引导和防治的工作应当从这几个方面结合做起： 首先，不要将青少年上网看作洪水猛兽。唯物辩证法告诉我们，看问题要一分为二，迅速成长壮大的互联网，无可否认给我们的生活带来了巨大变化，即使是被家长和学校老师深恶痛绝的电子游戏，也应该看到它有利的一面：可以带给孩子们求新探异的快乐，满足他们追求紧张剌激的心理需要，训练他们的灵活反应能力，丰富学
6、生的课余活动；网络又是一把双刃剑，不要说过度沉迷于网上游戏、网上聊天、泡网时间过多，以及网上的一些暴力、黄色等不健康的内容以及攻击性语言对儿童心理的正常发育都会产生消极影响，就是非常健康的知识内容，利用不好，同样也会带来一些负面的影响：如，大量占用有效时间，影响了与家人交流、沟通，不利于青少年培养正常的人格和性格。因此，对青少年上网，第一要支持鼓励，进行正确的引导和教育，让青少年在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。第二也要有适当的监管，毕竟学生的鉴别力和自控力是有限的，所以家长、老师一定要负起责任。家长应该给孩子合理安排上网时间，当因玩电脑或上网时间过长而影响到学习时，则要减少玩电脑时
7、间，增加学习时间，或减少开机次数，或在电脑中装入时间控制装置，帮助其控制时间；或在一天中的某个时间段内安排使用电脑或上网，多数时间内不允许使用电脑或上网。另外对网站也要进行筛选，对上网过程进行适当检查，正确加以引导。当然，社会对于网吧要依法管理，通过严格执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范、健康、文明的网络社会环境。由于青少年本身的控制力差，需要进行辅助手段来实现网络的健康和安全。学校可以在校园网的出口处，进行防火墙的设置，来实现对整个校园网的安全保障，防止恶意的破坏和攻击；同时，可以通过添加相应的功能模块或者软件，在校园网的总出口处，将色情站点、反动站点等等屏蔽掉；同时可以通过防火墙
8、的安全规则设置，将聊天软件例如OICQ、聊天室等禁用。为了保障校园网内资源的安全，在存放重要资源的服务器端，增加指纹登陆服务器识别方式，确保资源信息的安全。可以说，以上这些不安全因素对辨别能力、自控能力都还欠缺的青少年网民就更具危害性。如果缺乏安全防范和自我保护意识，就极易受到不同程度的危害。如何引导青少年上网在享受网络网上冲浪、学习、休闲所带来的诸多快乐时，避免可能遇到的不安全因素，有关专家提出了不少建议。目前，在网上非常流行的，针对青少年而提出的十条安全规则就是非常有效的：第一条：在网上，不要给出能确定身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
9、如需要给出，一定要征询父母意见或好朋友的意见，没有他们的同意最好不要公布，如果公布要让父母或好朋友知道。第二条：不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且要父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。第三条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。第四条：未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片。第五条：记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的12岁女孩可能是一个40岁的先生。第六条：记住，你在网上读到的任何信息都可能不是真的。第七条：当你单独在家时，不要允许网上认识的朋
10、友来访问你。第八条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的所作所为。如果父母实在对计算机或互联网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互联网的经验。第九条：控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等，在节假日可集中使用。第十条：切不可将网络（或电子游戏）当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。 我们相信，通过正确的教育和引导，辅助以安全的约束，能够引导青少年正确、健康地使用互联网，同时也能通过辅助的安全手段，为校园网提供安全的保障。1
