《国慧技能模拟8.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国慧技能模拟8.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理咨询师职业资格鉴定全真模拟考试卷职 业 ： 心理咨询师 等 级 ： 国家职业资格三级 卷 册 二： 技能选择题 案例问答题 注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。 4、考试结束，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 5、本试卷册采取机器阅卡考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂则均属作
2、答无效。 地 区： 姓 名： 准考证号： 国慧学校监制第一部分技能选择题（1100 题，共 100 道题）本部分由十四个案例组成。请分别根据案例回答 1100 题，共 100 道题。每题1分，满分 100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一：一般资料：求助者，女性，28岁，无业案例介绍：求助者由于孩子的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：阳性强化法惩罚法求助者：我儿子4岁了，他胆子太小，到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改他这个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲个有趣的故事。可这孩
3、子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更厉害以外，根本没效果。因为这个毛病，他根本无法适应幼儿园生活。可是他总要上学的，到时候这个毛病还改不了可怎么办？一想到这事我就急得不行，您一定要帮帮我啊！情感反应内容反应心理咨询师：您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有您的陪伴才敢如厕，针对这个问题您尝试了一些方法，但都不奏效，这让您很焦虑，对吗？求助者：是啊！我现在就是干着急！情感表达内容表达自我暴露心理咨询师：我也是个母亲，所以我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一种新方法吗？求助者：当然愿意，什么方法啊？内容表达
4、指导心理咨询师：该方法的具体步骤包括：当孩子进入卫生间的时候，1、您陪在他旁边，但要把卫生间的门打开；2、您陪着他进入卫生间，把卫生间的门打开，您站在卫生间里面靠近门口的位置；3、您不再进入卫生间，而是把卫生间的门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置；4、您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间的门半掩上；5、您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间的门关上；6、您把卫生间的门关上，然后离开。1. 多选：在本案例中，求助者孩子的问题主要包括（）。（A）多动 （B）胆小 （C）缄默 （D）不敢自己如厕面质2. 多选：在本案例中，心理咨询师持有的咨询态度包括（）。（A）同感心 （B）正视现实 （C）
5、同理心 （D）积极关注3. 多选：在本案例中，心理咨询师使用的参与性技术包括（A）内容反应 （B）开放式提问 （C）情感反应 （D）封闭式提问4. 多选：在本案例中，心理咨询师使用的影响性技术包括（）。（A）解释 （B）内容表达 （C）指导 （D）情感表达阳性强化法5. 单选：“我试着想办法改掉他这个毛病，我曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲个有趣的故事。”这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了（）。 （A）增强法 （B）惩罚法 （C）消退法 （D）代币管制法6. 单选：“有时气急了，我也打他几巴掌”这表明求助者对孩子不敢如厕的行为采取了（ ）。 （A）增强法 （B）惩罚法 （C）
6、消退法 （D）代币管制法7. 单选：在本案例中，心理咨询师建议求助者尝试的新方法属于（）。（A）消退法 （B）阳性强化法 （C）代币管制法 （D）行为渐隐技术8. 单选：在本案例中，心理咨询师建议求助者尝试的新方法的理论基础是（）。（A）人本主义 （B）认知科学 （C）行为主义 （D）精神分析9. 多选：行为疗法的理论基础包括（）。（A）认知理论 （B）经典条件反射理论 （C）社会学习理论 （D）操作条件反射理论10. 多选：关于阳性强化法，正确的说法包括（）。（A）阳性强化法要改变的行为应该是单一的、具体的 （B）阳性强化应该适时、适当 （C）强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励 （D）阳性强
7、化就是正强化案例二：一般资料：求助者，男性，40岁，外企高管。案例介绍：求助者于国外名牌大学博士毕业，回国后一直在一家知名外企工作。求助者全心扑在事业上，一直无暇顾及个人问题。两年前经人介绍，结识了现在的女友。虽然求助者比女友大了十几岁，但相处一年多以后，双方都觉得对方比较适合自己，很快发展到谈婚论嫁的阶段。但让求助者没想到的是，女友的父母以求助者年龄过大为由，坚决反对两人的婚事。求助者希望女友能够冲破家庭的阻挠，尽快和自己结婚。但女友觉得父母年纪大了，身体又不好，应该耐心做父母的工作，不应不顾老人的感受而仓促结婚。三个月前，求助者和女友为了结婚的事情，发生了激烈的争吵，随即两人陷入冷战。正当
8、求助者为感情问题烦恼的时候，求助者的下属在工作中出现了重大失误，险些给公司造成巨大损失。因为这件事，求助者受到了总公司高层领导的批评。这让求助者觉得很没面子。两个多月来，求助者一直郁郁寡欢，心情烦躁，食欲下降，经常失眠，工作时也无精打采，工作效率明显下降，回避同事同学的聚会。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是家中独生子，从小学习成绩优异，争强好胜，追求完美，较自我中心。1. 多选：该求助者目前的情绪症状包括（）。（A）烦躁 （B）恐惧 （C）愤怒 （D）抑郁2. 多选：该求助者遭遇的负性生活事件包括（）。（A）四十岁未结婚 （B）女友父母反对婚事 （C）比女友年龄大 （D）受到公司领导批评3
9、. 多选：该求助者社会功能受损的指标包括（）。（A）与女友冷战 （B）工作效率明显下降 （C）被领导批评 （D）回避同事同学聚会4. 单选：该求助者承受的压力属于（）。（A）单一性生活压力 （B）叠加性压力 压力源：精神、社会、生物（C）破坏性压力 （D）精神性压力结果5. 多选：引发该求助者心理问题的可能原因包括（）。（A）与女友冷战 （B）人格特征 （C）被领导批评 （D）情绪困扰泛化、社会功能严重受损、时间6. 单选：对该求助者最可能的诊断是（）。（A）一般心理问题 （B）严重心理问题（C）神经症性心理问题 （D）精神病性问题7. 多选：对该求助者可以采用的心理测验包括（）。（A）SAS
10、 （B）EPQ （C）SDS （D）16PF8. 单选：在本案例中，最恰当的咨询目标是（）。（A）改善负性情绪 （B）与女友结婚 （C）提高工作效率 （D）缓解躯体症状9. 单选：在本案例中，心理咨询师要与求助者商定咨询目标与方案，应该在（）。（A）诊断阶段 （B）咨询阶段 （C）巩固阶段 （D）提高阶段+共情10. 多选：心理咨询师应当持有的咨询态度包括（）。（A）尊重 （B）热情 （C）真诚 （D）积极关注案例三：一般资料：求助者，女性，38岁，事业单位职工。案例介绍：求助者大专学历，工作能力强，人际关系好，深受领导和同事的好评。一年前，因为没有本科学历，在单位的干部竞聘中，未能如愿竞聘为
11、副处级干部。这件事情让求助者认识到学历的重要性。此后，求助者对自己读小学的女儿开始严格要求。半年前开始，求助者除了要求女儿完成学校的学习任务外，还让女儿参加很多的校外补习班。两个月前，求助者和丈夫商量再给女儿多报一个补习班时，丈夫表示强烈反对，并指责求助者剥夺了女儿所有的业余时间，让女儿成为学习机器。求助者当即和丈夫大吵一架，此后一直和丈夫处于冷战状态。近一个月来，求助者每当想到丈夫不但不理解自己的苦心，还对自己横加指责，就感到很伤心，同时也非常愤怒，有时还有头痛、头晕的情况。只有不想这件事的时候，心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是家中长女，好强，追求完美。1. 多选：该求助者
12、的情绪症状包括（）。（A）恐惧 （B）悲伤 （C）烦躁 （D）愤怒2. 多选：该求助者的躯体症状包括（）。（A）头痛 （B）食欲下降 （C）头晕 （A）睡眠问题。3. 单选：该求助者症状持续的时间是（）（A）一个月 （B）半年 （C）两个月 （D）一年4. 多选：心理咨询师还需要了解该求助者的资料包括（）（A）性格特征 （B）体检报告 （C）认知倾向 （D）病程长短5. 多选：、该求助者的心理状态属于（）。（A）心理正常 （B）心理异常 （C）心理健康 （D）心理不健康6. 单选：对该求助者最可能的诊断是（）。（A）一般心理问题 （B）严重心理问题 （C）神经症性心理问题 （D）精神病性问题7. 多选：在本案例中，恰当的咨询目标包括（）。（A）让丈夫理解自己 （B）改善情绪症状 （C）让女儿努力学习 （D）学会理解别人阻抗的表现现实：内容、程度、方式、咨询关系8. 单选：如果在咨询阶段，该求助者一直处于强烈的情绪反应状态，这说明该求助者出现了阻抗，其阻抗的表现形式属于（）。 （A）理论交谈 （B）情绪发泄
