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1、小升初知识点讲解专题三词语全国通用精选专题三词语词语是学生进行语言表达和阅读的基本因素。依据新课标要求，小学阶段要做到：正确朗诵、书写语文课本中的词语；学会联系上下文，联合生活实质或经过查词典、词典的方式理解词语的意思，鉴别词语的感情色彩，领会其表达成效；学会搭配词语，能在口头或书面表达中合适运用词语；养成平常累积词语的好习惯。1弄清这个词语中两个重点性的字的意思，而后考虑整个词语的意思。如：“凝思倾听”，此中“谛”是认真的意思，整个词语的意思是集中注意力认真地听。2有些词不可以光从字面上去理解，要注意它们的比喻义或引申义。如：“呆若木鸡”经常用来比喻吃惊的样子，而不可以只从字面上去理解。3要
2、联合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶好像一条青龙上下翻飞，煞是漂亮。前一个“煞”是杀的意思，后一个“煞”是极的意思。(一)词语的辨析1近义词近义词，是指词汇意义同样或邻近的词语。 能够从意义和色彩双方面进行辨析：意义精选(1)词义程度的轻重：许多近义词所表示的事物在观点上差不多，但程度上有轻重的分别。如：“相信”“相信”。“相信”是“以为正确或确信而不思疑”， 程度较轻；“相信”指“相信而敢于交托”，程度较深。(2)词义范围的大小：如：“开垦”“开辟”“开辟”都有“开发”的意思。但“开垦”指“使劲把荒凉的土地开发为能够耕作的土地”，“开辟”指“在本来开发的基础
3、之上加以扩大”，二者词义的范围较小；“开辟”侧重指“新开发、新创始”，词义范围较大。(3)词义使用的对象：有些词只管意义邻近，可是合用于不一样的对象和状况。 “领会”与“领悟”都有“理解、 领会、认识”的意思。但前者侧重指感情上的体验、赏识，能够连结“风味”“风光”等；尔后者侧重指理性上的认识、 领会，合用于抽象的事物，能够连结“内容”“道理”等。色彩(1)感情色彩不一样：如：“煽惑”“激励”“煽惑”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“煽惑”是此中性词，“激励”是褒义词，“煽惑”是贬义词。(2)语体色彩不一样：语体色彩的差别主要表此刻书面语和口语上。2反义词反义词，就是意义相反或相对的
4、词。3多义词有两个或两个以上意义的词叫多义词。比如：(1)山上各处是盛精选开的杜鹃； (2)树林里传来了杜鹃的喊声。此中，(1)中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”，而 (2)中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。(二)词语的感情色彩1褒义词是词性带有赞成、必定感情的词。如：光明正大、奋不管命、文质彬彬等。2贬义词指字句里含有的不同意或坏的意思的词。如：利令智昏、阴险狡诈等。3中性词指褒义、贬义词语以外不可以表现特别感情偏向的词。如：喜出望外、车水马龙等。1词语的搭配词语搭配指词与词之间的组合， 词语搭配有比较固定的规律和限制，搭配适当，就能正确、生动、详细地表情达意。2词语的归类(1)按性质分类。如：草地、
5、学校、海洋等都是名词，打、坐、走等都是动词。(2)按类型分类。如：白菜、黄瓜、土豆等都是蔬菜，苹果、橘子、香蕉等都是水果。(3)按合用范围分类。如：祖先后己、公正不阿等都是描绘人物精选质量的词。(4)按感情色彩分类。如：漂亮、聪慧、英勇等都是褒义词，奸诈、粗心等都是贬义词。1成语成语是语言中经过长久使用、磨炼而形成的固定短语， 它富裕深刻的思想内涵，简洁精粹易记易用。成语的根源有以下几种：(1)来自古代神话、寓言故事。如：刻舟求剑、开天辟地。(2)来自历史故事。如：三顾茅庐、指鹿为马。(3)来自古诗文。如：峰回路转、两小无猜。(4)来自人民民众的口语。如：一干二净、对症下药。【注意】成语的意义
6、不可以只从字面理解，要联合其根源。成语有规范性，不可以任意换字、增字、减字。注意书写和读音的正确。2叠词AA 式：漫漫、轻轻、急忙AAB 式：欣欣然、团团转、蒙蒙亮ABB 式：白茫茫、香馥馥、重沉沉AABB 式：大大方方、林林总总、干洁净净AABC 式：口口相传、记忆犹新、亭亭玉立ABAC 式：一言一行、不三不四、大手大脚精选ABCC 式：冷冷清清、谨小慎微、喜悦 3关 (1) 折关系 然可是只管 是只管可是却可是 然却(2)假 关系假如就假如那么即便也假如就 然也万一就(3)并列关系一 一 一会儿一会儿既又一面一面不只并且精选是不是(4) 关系不只并且不 (5) 关系不是就是是 是要么要么或
7、许或许与其不如宁愿也不(6)因果关系因 所以之所以是因 因为所以既然就(7)条件关系只需就只有才无 都不论 是听凭精选按要求写词语，并与括号后边的词语搭配。(1)用“正”字组词并与括号后边的词语搭配。()错误()态度()弊端()地点(2)用“保”字组词并与括号后边的词语搭配。()财富()祖国()性命()奥密(3)用“严”字组词并与括号后边的词语搭配。( )的要求 ( )的态度 ( )的考验 ( )的纪律思路分析 ：本题考察学生的词语搭配能力。依据题目要求，联合所给词语写出正确的搭配词语， 这就要修业生在平常学习中多累积一些固定的搭配。参照答案 ：(1)纠正正直更正摆正(2)保护捍卫保全守旧(3
8、)严格严肃严重严正选词填空。更正改进改良改进(1)同学们 ()了学习方法，成绩显然提升了。(2)我们要努力 ()弊端，争取更大进步。(3)最近几年来，我校的办学条件获得了不停的()。思路分析 ：本题考察学生对近义词的辨析和运用能力。“更正 ”指把错误的改为正确的； “改进 ”指改变旧有状况，使其有所进步；“改良 ”指改变原有状况， 使其好一些； “改进 ”指去掉事物的个别弊端，使其更合适要求。解答本题，可从词义、搭配等方面辨析选出正确答案。精选参照答案 ：(1)改进(2)更正(3)改良以下句子中加点的词语运用不妥的一项为哪一项()，时A 一个只知道为自己计算的人，必定是一个喜爱见机行事刻准备让
9、自己心灵下跪的人。B从风格来看，李白的诗俊逸豪迈，杜甫的诗沉郁顿挫，各有 千秋。C计算机是高科技工具，拥有它意味着好多工作都能够事半功倍。D你只管放心，你的困难，也就是我的困难，你工作中碰到什么阻力或是生活中碰到什么困难，我必定会大力互助的。思路分析 ：本题考察成语的运用。解答此类题应从双方面下手，一是正确理解成语， 二是正确理解句子。 A 项中 “见机行事 ”比喻看势头或看他人的眼色行事； B 项中 “平分秋色 ”比喻各人有各人的特点；C 项中 “事半功倍 ”比喻做事得法，费劲小，见效大。这三项中的成语和所在的句子都没有相违之处，用法正确。 D 项中 “大力互助”表示他人对自己的大力帮助， 所在句子表达的是 “自己会帮助他人”，所以 D 项中的成语运用不妥。参照答案 ：D
