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1、三年级上学期英语培优辅差工作总结2三年级上学期英语培优辅差工作总结三6、8、9班科任:一.培优辅差前后成绩比较1、培优对象前后成绩比较情况介绍（1）培优对象：肖、刘、郑、（2）比较情况解析肖、：培优前，学习态度认真，课前没有做过预习，上课会走神太专心，成绩在82-90一下。培优后，课前预习会准时完成，课后朗读都会完成，成绩提上了十分左右。刘、：学习的自觉强，上课能够认真听讲，字体素来上不去，听读能力有些欠缺，成绩在75-80分。培优后成绩牢固在九十分左右。郑、：作业基本准时完成，学习自觉性高，但做题马马虎虎，成绩高低不是太牢固，分数值的85-90分。经过一段时间培优后，成绩牢固在九十五分左右。
2、2. 辅差对象前后成绩比较情况介绍（ 1）辅差对象：丁、马、马、（ 2）比较情况解析丁、：学习态度不正直，书写潦草，作业基本上不能够及时完成，上课不认真听讲，上课特别爱跟前后做小动作跟同学讲话，成绩拖全班后腿，分数的60-70左右。辅差后，课堂纪律好转，学习态度慢慢牢固，成绩能够达到80-86分。马、：英语兴趣不强，作业马马虎虎完成，有时不交作业，成绩的56-67左右。辅差后，学习自己觉性有所提高，成绩变化很明显，个人学习情况已经好转，最后几次测试成绩80-90分。马、：上课爱讲话，做小动作，完成作业的概率比较比较差，成绩的65分以下。辅差后，自觉性高了一点，作业基本能正常写完，字体有待提高，
3、成绩有明显的进步，成绩都在90分左右。二、采用的措施和方法.1、培优措施与方法（1）要不断加强课本的基础知识与口语交际能力的训练。（2）针对不同样学生的情况的学生进行不同样程度的指导。（3）在复习中，侧重对优生情况的培优工作的落实。2、辅差措施与方法（1）书本的单词和课文，短语进行加强训练。（2）上课以提问方式，紧扣差生的学习，培养他们的英语学习。（3）课后让优生对差生指导，互相学习和加强。（4）紧抓差生的学习中个个点位。（5）培养他们的英语学习兴趣。（6）以引导、加强、训练方式。三、培优辅差工作经验总结：1. 课上多给差生显现的机遇，多创立机遇让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2. 安排座位时坚
4、持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3. 课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题，第二层:“选做题”-中等题，第三层“思虑题”-拓广题。满足不同样层次学生的需要。4. 着力提高四十分钟的授课质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，吻合学生的认知规律，有利于牢固“双基”，有利于启示学生思想;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思想的灵便性，培养学生思想的广阔性和变通性;解题训练注
5、意“精”，精选构思巧妙，奇特灵便的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同样程度的学生都能获得不同样的发展。四.培优辅差工作中的亮点。1. 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依照学生的思想心态进行相应的指导。2. 如期与学生家长、科任老师联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。五、存在的问题和主要的原因。授课工作中，培优辅差中诚然做出了努力，由于班上的学生基础和自觉性不同样，依然存在高低段成绩差别，目前还有一小部分调入学习
6、的学生变化不太明显，培优生的成绩进步，在今后的培优辅差的中，找出学生不能够很好进步和进步的原因，依照出学生的不同样特点，设定不同样的授课方案，为学生拟定一个更适合学生全面授课的方法而努力。六、改进的措施和方法。1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。第一我做到诚挚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去解析他们的行为对不对。2、依照优差生的实质情况拟定学习方案，多给优秀生一些有必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依照他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到次序渐进的目的。3、经常与家长联系，互相认识学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的
7、作业情况，培养学习兴趣，成立对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高解析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出议论。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的咨询原因，“因材施教”让学生感觉到老师的关爱，让学生主动参加学习。七、今后努力的方向。在授课中我努力把培优辅差工作落实到授课的每一个环节，充发散挥各种积极因素，因此期末考试获得了较好的成绩，及格率比较高，优秀率也不错。下学期我将以此为起点，连续努力，争取让每一位学生都能有不同样程度的提高!内容总结（1）三年级上学期英语培优辅差工作总结三6、8、9班科任:一.培优辅差前后成绩比较1、培优对象前后成绩比较情况介绍（1）培优对象：肖、刘、郑、（2）比较情况解析肖、：培优前，学习态度认真，课前没有做过预习，上课会走神太专心，成绩在82-90一下（2）培优后，课前预习会准时完成，课后朗读都会完成，成绩提上了十分左右
