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1、开花和结果 教材来源：初中生物学教科书/人民教育出版社 2012年版 内容来源：初中七年级生物学（上册）第一单元 主 题：开花和结果 课 时：共2课时，第1课时 授课对象：七年级学生 设 计 者： 张书珺 目标确定的依据1. 课程标准相关要求 概述开花和结果的过程。2. 教材分析本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自
2、己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。3. 学情分析 七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。目标1、通过观看视频,观察图片，阅读教材，问题引导，能依据桃花模型准确说出花的基本结构，尤其是雄蕊和雌蕊的结构。2、通过阅读教材，能用关键词准确说出传粉的概念、方式、风媒花和虫媒花的特点。3、通过
3、阅读教材，观看受精过程的动画，能在老师的提示下概述受精的过程。评价任务1、 组织学生观看桃花的结构视频，观察教材中桃花结构图片，选派学生代表展示桃花模型各结构名称，其他学生补充。检测目标1的达成。2、 组织学生阅读教材中传粉的概念、方式、风媒花和虫媒花的特点，选派学生代表进行展示，其他学生补充。检测目标2的达成。3、 组织学生观看受精的动画，阅读教材，选派学生代表进行展示，其他同学补充。检测目标3的达成。学习过程教学内容教师活动学生活动导入新课每一朵都是大自然美丽的笑脸，不同的花向我们诉说着不同季节的语言（图片），我们知道被子植物生长到一定时期就会开花结果（PPT展示）。为什么开花之后会结果？
4、花是如何发育成果实呢？开花和结果有什么关系？我们本节课就一起来学习开花和结果。学生倾听，思考。花的结构（学习目标一）1、 播放花的结构视频，组织学生观察教材104页桃花的基本结构，阅读第一段文字后，说出下图中标号所示结构名称。2、 依据桃花模型说出各部分的结构名称。回答下列问题、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？、对植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？1、选派学生代表说出图中所示结构名称，其他学生补充。2、选派学生代表回答问题，其他学生补充。传粉（学习目标二）1、观看被子植物的传粉视频，阅读教材104页105页图323、图324，讨论：什么叫传粉？传粉的方式是什么？需
5、要昆虫（风）帮助传粉的植物有什么特点？选派学生代表进行展示，其他同学进行补充。受精（学习目标三）1、组织学生观看受精过程动画，阅读教材，引导学生总结受精过程的关键结构，进而总结出受精过程顺口溜。同桌之间互相交流，选派学生代表进行展示，其他学生进行补充。知识梳理 表解的形式回顾本节内容。回顾总结本节内容。达标测试（检测目标1）1.2.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是 （ ）A.花瓣 B.蜜腺C.雌蕊和雄蕊D.花丝和花药（检测目标1）3.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是( )（检测目标2） A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉 C.传粉和受精 D.开花和传粉4. 在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是（ ）（检测目标3）A花药、花柱、子房、胚珠B花柱、花丝、花药、胚珠C柱头、花丝、子房、胚珠 D柱头、花柱、子房、胚珠学生准备练习本，记录答案，指名展示，其他同学纠错。课后反思
