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1、认识图形单元复习教案焦东路小学郭静复习内容：北师大版二年级数学下册认识图形复习目标：、学生能在平面图上找到角，用角的符号表示出来，能辨认直角、锐角和钝角。、 学生能在实际操作情境中口头描述长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，能用一张长方形纸剪一个最大的正方形，了解长方形、正方形的关系。、 学生能在众多图形中辨认出平行四边形。、 学生会用学过的一种图形在方格纸上设计图案，在涂色时有一定的规律性，美观新颖。学生分析：1、学生已有知识基础本节课内容是学生第二次学习有关空间与图形的知识，它是以一年级学习的认识长方形、正方形、三角形、圆的知识为基础的。2、学生已有生活经验和学习该内容的经
2、验这节复习课是在教授完认识角、长方形、正方形、平行四边形和图形欣赏之后所进行的复习，所以学生对新知识已经进行了学习，这节课一方面让学生进行回忆并更深一步体会图形的特点；另一方面寻找图形知识间的联系解决综合性问题。3、学生学习该内容可能的困难有些学生对某些知识点有所遗忘，有些学生学习了知识但不会灵活的运用。教具、学具准备：课件、三角板、圆规、平行四边形框架、长方形纸片、相关习题。教学设计：教学过程一、 创设情境，再现知识师：同学们看过喜羊羊与灰太狼么？你知道这里谁最聪明，谁又最坏么？这次灰太狼又使坏把漂亮的美羊羊抓走了，大家愿意帮助喜羊羊它们去救美羊羊么？生：愿意！师：喜羊羊可说了，去的人多太容
3、易暴露，我可要挑些像我一样聪明爱动脑筋的同学。大家敢接受挑战么？生：敢！二、归纳整理，实施创造师：喜羊羊说首先请大家替我找些角作为武器扎灰太狼吧，哪些是呢？（课件展示相关内容）生汇报并说明原因师：喜羊羊说这么多角我需要拿些大角，你觉得哪个大呢？（课件展示相关内容）生汇报（课件展示一样大）师：懒羊羊嫌自己找的角小，想办法要把角变大，它做到了么？（课件展示没变大）师：那我想知道角的大小和什么有关系？生汇报师用教师用圆规展示角大小的变化。师板书：角 张口越大 角越大师：喜羊羊觉得这么多角，还是直角用起来最顺手，帮它找到吧。（课件展示相关内容）生说方法（课件展示三角板找直角方法）师：那么剩下的角叫什么
4、名字？生汇报师课件展示师：你会把它们按角的大小，从小到大排列么？生汇报师：喜羊羊觉得大家实在太聪明了，它想请大家找到长方形、正方形和平行四边形来作为盾牌，你能找到么？（课件展示相关内容）生汇报师：你是怎样找出来的？它们有什么特点？生汇报师板书： 长方形 对边相等 四角直角 正方形 四边相等 四角直角 平行四边形 对边相等 对角相等（机动）三、重点复习，突破难点师：同学们太聪明了，沸羊羊它们可着急了，也要跟大家比试比试。听听它们说些什么？对么？（课件展示相关内容）沸羊羊：一个角由一个顶点和一条边组成。（）懒羊羊：角的两条边越长，角就越大。（）暖羊羊：三角板中的三个角可能有两个直角。（）慢羊羊：长
5、方形和正方形都是四个直角。（）-羊羊：平行四边形不容易变形。（）-羊羊：长方形、正方形、平行四边形都是四边形。（）师：喜羊羊说大家都太聪明了，这么多人到底该选谁呢？它委托我来接着考考你们大家。我发现它刚才考大家的都是我们学过的一个单元的内容，是什么呢？生汇报师板书课题： 认识图形四、解决问题，整体提高师：好，那就请同学们接受老师的挑战吧。分发试题，生独立完成。1， 想一想 （ ）个角 （）个直角（）个长方形（ ）个正方形 （ ）个平行四边形2、想一想，填一填长方形 正方形 6厘米 3厘米 （）厘米（）厘米（） 如果要在长方形中画一个最大的正方形，正方形的边长要画（）厘米。（） 在长方形中画出这
6、个正方形。集体讲评师：老师相信聪明勇敢的同学们一定能救出美羊羊。那么，我提前请同学们为美羊羊准备的礼物大家都带来了么？请每个小组选出最漂亮的图案送给美羊羊吧。小组挑选投影展示体会设计图案的规律性和美观新颖。五、课堂小结师：今天同学们向老师和喜羊羊展示了自己的聪明才智。希望以后，大家继续用自己所学的知识帮助别人和自己。那么今天谁会是喜羊羊最好的搭档？生选举出本节表现出色者。认识图形单元复习教学反思万方学校郭静讲授这节复习课，使我学会了很多。在这节课的备课、试讲、修改、再试讲的过程中，我总结出以下几点上复习课的收获和不足：1、充分熟悉教材，抓住知识点在备这节课时我重新阅读了书中对认识图形这一单元的
7、教学要求，并察看了很多的练习题目和类型，找到了学生容易出现问题的知识点，在备课过程中，时刻依据这些教学目标设计教学活动和串联知识，所以使这节课感觉内容充实。2、设计多彩活动，有机联系知识在教学设计上考虑到二年级孩子的特点，我努力做到以下几点：1）充满趣味性，激发学生的学习兴趣；2）对学生复习知识拓展思维有引导启发作用；3）对整节课的知识点有承上启下作用。基于这三点，我主要设计了喜羊羊找聪明搭档活动：使学生发现生活中处处有数学，学生的思维活跃、思路开阔，积极性高涨。3、把握知识内涵，关注教学细节有了好的教学设计还要有好的实施过程，在一次次的试讲过程中我发现，只有关注了细节才能上好这节课，而只有真正把握住内涵才能关注到细节。今天上课过程中，我感到自己基本做到了这一点。4 、改正不足、精益求精虽然经历了几次试讲，也在不断的改进与完善中，本节课还是有些不尽人意的地方。比如：习惯性的自己讲的太多，没真正放手让学生去说去讲；有时不够有耐心，没有等待大部分学生真正充分思考好就让汇报等。通过以上对今天教学活动的总结，我发现自己收获非常丰富，如果我能够把不足的地方不断改进，相信我的教学水平将有更大的提高。
