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1、宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组一语主备人胡芳辅备人日期10、6教学内容汉语拼音13ang eng ing ong重点难点教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。教学难点：eneng、ining的读音容易混淆。教学目标 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。教法学法观察图画，联系生活，同桌互助
2、。教学资源课件或情境图、生字卡片、字母卡片课时安排两课时教学设计第 1 课时课时目标1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、卡片认读a、e、i、o，强调口型。2、复习前鼻韵母an en in un n。3、师：今天an en in un n把它们的兄弟带来了，要介绍给我们认识呢！欢迎吗？二、学习后鼻韵母ang eng ing ong。1、看图引出ang eng ing ong，找出规律。2、小朋友们眼睛真尖，发现了这几
3、个韵母和它们的兄弟an en in un n长得很像，an en in un n后面是-n，而它们后面是-ng。谁认得它们？大声叫出它们的名字吧！指名读，小老师领读，齐读。它们有一个共同的名字叫后鼻韵母。3、指导发音（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。（2）你知道有哪些灯？念eng音。（3）ing你会念吗？老鹰的鹰。（4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？4、对比发音，巩固校正。（1）出示anang eneng ining自读，比较发音的不同。交流读。（2）四声练习.三、看图说话。学
4、习ang eng ing ong与声母相拼，注意正音。1、看图，用yng说一句话。2、自由拼读音节zhang、shang、zhuang、shuang。3、指名拼读音节，教给大家，并用它说一句话。4、用同样的方法学习eng ing ong与声母相拼。四、教学整体认读音节ying。1、出示老鹰图，图上画的是什么？ing不能自成音节，也要y来帮助，组成整体认读音节ying。它们的读音是相同的。2、学生试读，师范读，生练读。3、练习ying的四声，并组词说话。五、书写指导。1、指导书写后鼻韵母和整体认读音节。注意要写得紧凑。2、指导书写音节词语。注意每个音节的字母要靠拢，看一个音节写一个音节。六、总结
5、，作业今天我们又认识了几个好朋友，有了更多的收获，别忘了见到他们要打招呼哟，把它们也介绍给你的爸爸妈妈。板书设计：13ang eng ing onganang eneng iningang eng ing ong ying课后回忆教学设计第 2 课时课时目标1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习检查。1、卡片认读an ang en eng in un
6、 n yi yin 说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？2、对比读：anang eneng ining unong，说说每组有什么不同？3、拼读音节练习。二、三拼音练习。qingqing（手枪）chungchung（窗户）xingxing（熊猫）xingxing（飞翔）自由拼，小老师领拼，齐拼，组词拼。三、根据音节拼读句子。1、自由拼读句子，说说句子讲了什么？2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。3、你会用电脑画画吗？画过什么？有趣吗？4、出示生字“老、师、文、朵、鹅、条”，自由认读生字。5、指名认读生字，小老师领读，开小火车读。6、交
7、流：你怎么记住这几个字的？组词说话。7、齐读短文。四、拼读儿歌。1、出示儿歌彩虹，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充。）6、课后能够背诵儿歌。7、出示生字“雨、天、桥”，这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？8、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？五、拓展活动1、比一比，说说每组字母有什么不同。anang
8、 eneng ining 2、读一读：老师、老家、天鹅、白鹅、花朵、下雨、雨衣、大桥、天桥、一条鱼、一朵云六、小结。 这节课，小朋友们有什么收获？收获真多。希望小朋友们下节课学得更认真！ 七、作业设计把儿歌和短文读给爸妈听，识记生字。板书设计：13ang eng ing ongqingqing（手枪）chungchung（窗户）xingxing（熊猫）xingxing（飞翔）老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥课后回忆教学反思业检评价检查部门检查日期宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组一语主备人胡芳辅备人日期10、7教学内容复习四重点难点1、对于声母、韵母、整体认读音节的区分和使用。2、利用图片
9、自己进行拼读练习。 3、能够恰当并正确的认读和使用词语。教学目标1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。教法学法对比学习、同桌互助、小组合作、练习法、游戏法教学资源课件、字词卡片课时安排 三课时教学设计第 1 课时课时目标1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。教学过程一、第一题：描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一
10、边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。5、用一句话说说你连好的这幅图。二、第二题：读读连连。1、观察图画，说说图上画了那些动物？2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。4、校对答案。5、扩展活动：拼读下面的音节。jn y din shn qng ting w gng gng
11、 rn nng mn ji fang jn 三、总结、作业今天我们认识了好多小动物，你能记住它们的名字吗？把它们也介绍给你的爸爸妈妈认识认识。板书设计：复习四 描描读读我会连 读读连连课后回忆教学设计第 2 课时课时目标1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 3、能够正确认读词语，并会恰当使用。教学过程 一、第三题：读读画画。1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时总是爸爸妈妈帮小朋友们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己
12、做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。3、挑选物品，涂色。4、全班交流：秋游时，你打算带其中的什么物品？你还打算带什么？5、请大家把你在秋游时想带的其他东西用简笔画画下来。6、交流，并说说带上这些东西的理由。二、第四题：我会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地
13、进行互相谦让的教育。）三、第五题：我会读。1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗？3、小组合作，选用几个词语说几句话。四、总结今天小朋友们表现真棒，下节课我们再来挑战自己。板书设计： 读读画画复习四 -我会讲（互相谦让） 我会读 课后回忆教学设计第 3 课时课时目标1、会读儿歌，体会秋天的美丽。2、能试着背诵。系统复习声母、韵母和整体认读音节。教学过程一、第六题：读读背背。1、出示诗歌秋叶飘飘，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。二、复习声母、韵母和整体认读音节。1、复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母：bd pq ft mn 音近字母：nl zzh cch ssh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24个韵母。（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）（2）对比读：aanang eeneng
