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1、马上乡小学语文四年级（下）学案主备人：周艳静 审核人：李淑红 学习小主人:课题：2乡下人家 时间： 编号：msxy4203学习目标: 1. 我要认识10个生字，学会15个生字，正确读写“棚架、风趣、装饰、归巢、和谐、催眠曲、天高地厚、月明人静”等词语。（重点）2.我能有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句。第一课时：初读感知课一、学习字词 我能学会本课生字和新词1. 借助拼音通读课文，标出自然段。2把文中带拼音的字词读一读，并画词点字。3.把生字写正确、工整。（易错笔画用红笔做批注） 4.我发现了本课几个多音字：5.读读下列词语。（不会的用红笔标注拼音）瓜藤满架鲜花开放绿树成阴雨后春笋鸡群觅食公鸡
2、踏步鸭子戏水妇女捣衣露天晚饭天边红霞向晚微风归巢鸟儿6. 我能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。装饰： 月明人静： 二、正确读文1我能正确、流利地朗读课文。 2. 我要把喜欢的段落多读几遍。三、概括内容 我能用自己的话说说课文的主要内容这篇课文按照（ ）的空间顺序和（ ）三季、（ ）的时间顺序交叉描写，展现了乡下朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家（ ）、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 【反馈检测】1.比一比，组词语棚（ ） 冠（ ） 菊（ ） 焦（ ）绷（ ） 寇（ ） 荀（ ） 瞧（ ）辛（ ） 般（ ） 皆（ ） 岷（ ）幸（ ） 搬（ ）
3、谐（ ） 眠（ ）2.在括号里填入合适的词语（ ）的红霞 （ ）的装饰 独特的（ ）（ ）的微风 （ ）的浓荫 鲜嫩的（ ）（ ）的鸟儿 （ ）的风景 和谐的（ ）主备人：周艳静 审核人：李淑红 学习小主人: 课题：2乡下人家 时间： 编号：msxy4204 学习目标：1.我能通过关键语句、想象画面等感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。（重点）2.我要学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。（难点）第二课时：品析感悟四、品析课文 我能运用多种方法理解课文，感悟作者情感。作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课
4、文来感受美，品味美。（一）默读课文，交流印象深刻的乡村风景，并谈体会： 例：1.“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那儿走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来” (1)读句子：(2)谈体会：想象画面：读了这句话我好像看到了 抓重点词：我从“成群”一词中知道了：_我发现：这句采用了 的修辞手法，写出了 (3)感情读：我来有感情地朗读这个句子2.我还找到了其它的句子，说说自己的体会。 （二）我发现：1.课文描写了几幅画面，我可以给每幅画取个名字：_2.作者对乡下生活的喜爱与赞美都蕴含“ ”这句话中，它也是本文的中心句。五、积累背诵 我能积累文中含义深刻的句子1、有感情的朗读课文2、背诵自己喜欢的段落六、拓展延伸我眼中的乡村景致也是无限美好的，我能用一段话写下来：_【反馈检测】 课文学完了，我要积累句子。1.摘抄文中优美语句： 2.用关联词语造句当时候 即使也 不论不论都
