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1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学目标:1、准确熟练的演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟2、激发学生创编表演的热情3、学习蜗牛锲而不舍的精神。教学重点:指导学生用生动活泼的情绪,自然而有弹性的演唱歌曲。教学难点:1、注意节奏切分音的演唱。2、注意换气符号句子的演唱。师生问好一、导入1、师:很高兴能和大家一起走进音乐40分。今天的音乐课,老师给大家带来了两种小动物。你听,他们是谁?(播放范唱)2、师:孩子们,你们听出来是哪两种小动物了吗?是蜗牛和黄鹂鸟。你们见过蜗牛,见过黄鹂鸟吗?谁来说说你见到的蜗牛是怎样的?谁能用动作表现一下蜗牛是怎样爬行的? 黄鹂鸟呢?谁能用动作模仿黄鹂鸟飞翔的样子?3、老师这里有两条节奏,请大家
2、用你们灵敏的耳朵帮我听听,是黄鹂鸟在飞,还是蜗牛在爬?(指明学生回答)师:“同学们听的真好,下面我们来比一比谁的耳朵最灵?”(全班听)你听到哪一种旋律就模仿哪一种小动物,好吗?4、 同学们表现真不错,老师奖励大家一样水果!(葡萄) 引出音乐故事 同学们,你们更喜欢故事中的蜗牛还是黄鹂鸟?为什么? 蜗牛:非常执着,为了目标,坚持、努力。不轻言放弃。 黄鹂鸟:骄傲,嘲笑,看不起蜗牛。 师总结:生活中我们也要学习蜗牛遇到困难不退缩,迎难而上的精神。今天,我们就来比一比,看谁最先学会这首蜗牛与黄鹂鸟二、 教唱1、读歌词,你发现了什么?“阿”和换气符号2、 教师范唱3、 逐段教唱(2遍)“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树,注意我们的大树长的是不一样的,而且还会随着音乐动一动。”你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。“蜗牛虽然背着重重的壳,一步一步缓慢的爬着,但是他一直坚信自己的目标,老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。”生唱。“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩,还告诉黄鹂鸟一个笨鸟先飞道理我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。4、 跟范唱练习5、师:这首歌曲里除了蜗牛和黄鹂鸟之外,还有旁白,下面我们就来分角色演唱这首歌曲。谁来唱黄鹂鸟?谁来唱蜗牛?(明确唱的是哪几句)三:小结