《《我爱班集体》教学设计[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我爱班集体》教学设计[1].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱班集体教学设计蒋颖教学内容：班级是个大家庭之我爱班集体教材分析：本课是人教版品德与社会三年级上册第四单元班级是个大家庭的第一个主题我爱班集体。 我爱班集体这个主题是在学生认识了同学之间的关系、对老师的辛勤工作的理解和感受的基础上进行学习的。因为学校是由一个个班集体组成的，所以本主题的学习又是认识学校的基础。本课的教学内容是通过学生对班集体之间友情、班集体活动、荣誉的认识，感受集体活动带给他们的快乐，引导学生作班级的小主人，树立主人翁意识，激励他们努力为班集体作贡献。学生情况分析：本课主要是学生对集体生活已有两年的经历，从陌生到熟悉，每个人都有一定的认识和思想基础，这是学习此课的有利条件。本
2、班学生大都会在语言表达上说自己爱班集体，但不能有效的、长时间的落实到行动之中。他们对自己与集体是什么关系、集体荣誉是如何得来的、如何维护、参加集体活动对自己成长的意义等，又知道的不多，对集体的关心程度以及责任感还有很大差异。所以，设置本课、及时对他们进行相关教育是十分必要的。教学过程：一、激趣导入 1、与学生进行熟悉。互相的认识。 2、我们都知道家是温暖的港湾，家是快乐的驿站，我么都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。 二、 讲述集体生活，重温集体活动的快乐。1、展示班级丰富多彩和温馨快乐的照片2、出示班集体的生活场景3、提
3、问优秀班集体的必备条件是什么？小组交流：1集体生活中我应该这么做2课堂学习中我应该这么做3师总结4、探究园1、你是怎样和同学相处的？2、你认为如何与老师相处？三、班级是我家，人人都爱他你能为班级做什么事？（学生思考并交流汇报）四、绘本故事蚂蚁和西瓜启示我们：团结就是力量五、1、怎样建立一个有凝聚力的班集体？2、如何维护集体荣誉这些荣誉真的是来之不易，我们应该怎样对待这些荣誉呢？学生：（预设）我们要团结一心，要有奉献精神（凝聚力）。我们取得这些荣誉，说明我们做的很好，我们要继续努力，争取做的更好，哪些同学做的不对的地方要积极主动的帮助他改正，我们共同进步（维护荣誉）六、小结教师总结：在集体生活中
4、，我们把班集体当作了自己的家，所有的这些荣誉，都和大家的团结合作分不开。同学们，我们43个人走到一起共同生活、学习，在这两年多的时间里，我们相互合作、团结友爱，大家都开开心心的，也希望今后咱们能永远相亲相爱，在今后成长的道路上，这个充满爱的大家庭是你最好的回忆！每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一棵小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出勃勃生机，请同学们把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。本教学设计特色说明1.本设计教学环节层次清晰，使学生的认识螺旋上升。本节课的目标是通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集
5、体中的一员。逐步引导学生感受集体的温暖、关心集体、维护集体荣誉、知道对自己承担的任务负责。为了达到教学目标，本课首先设计了一个概念，让学生知道自己是集体，学生是班集体中的一员。其次，通过讲述集体生活与荣誉，感受集体生活的快乐。最后，通过我能为班集体做什么，把爱集体的情感落实到每一个人的身上，落实到具体的行动当中。在“个人集体个人”的过程中，不断深化学生们的认识，激发学生关心集体、维护集体荣誉感、主动承担责任的欲望。2.与班级文化建设相结合，使教学更具实效性。课标要求教师教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，选取学生生活中真实可信的生动事例。本节课通过选取集体活动的照片、让学生感悟集体生活的快乐，看故事、自我活动等活动，采用了学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，最终达到创建和谐的优秀班集体的目标。此外，本节课把课堂延伸到了课下，激励学生在日常生活中时时关心集体，为集体做贡献。达到了教学效果的最大化。
