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1、大寨中学九年级道德与法治分类培辅计划一、指导思想为顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学 质量，根据九年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除 了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完 成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计 划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中， 力争取得好成绩。二、确定培优补差名单、时间。根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别 确定名优生和学困生名单，在周二、周四下午课外活动时间 进行。三、培优补差措施。1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有 梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计 一题多解，
2、一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学 生思维的灵活性、广阔性和变通性；讲究练习质量，并注意 学生学习情况的反应，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板 演，中等生订正；中等题，让中等生回答板演，优等生订正; 思考拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的 需要。3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。 不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进 行及时的反应，随时调整教学方法。一、思想方面的培优补差。1、做好九年级学生的思想工作，经常和学生谈心，关 心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他 们学习的积极性。
3、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习 方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的 家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施。利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、 提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应 的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵 教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础 题，第二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题” 一一 拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功
4、在课前，效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。 备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培 优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计 （或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点， 面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”, 有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点, 增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答 习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思 路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通 性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题, 有代表性和针对性的
5、题，练不在数量而在质量，训练要有多 样化。5、每周进行一次测试一“周考”，每月进行一次“月 考”，建立学生学习档案。四、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一 视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生 可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生那么根据 他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐 进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些 情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评 价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行 抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型 的教法。如上复习课时，要把知识进行络，把知识进行列 表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做 到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、 易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调 动学生学习积极性。提高优生率。大寨中学九年级道德与法治学生分类名单分类学生名单尖子生目标生临界生学困生
