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1、课题：立体几何三视图课 型一轮复习课授课教师蒋翠莲授课班级三年21班考纲要求1.能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.2.会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式教学目标知识与技能1.理解和掌握三视图的概念及画法；2.能识别简单物体的三视图；3.会画简单几何体（组合体）的三视图.过程与方法1. 让学生分析近几年的高考试题，总结归纳类型和方法.2. 通过典型例题精析，指导学法，培养学生解决三视图问题的能力.3. 通过巩固训练，检验教学效果.情感态度、价值观培养学生
2、严谨的、全面的对待问题的态度.教学重点1由直观图得到三视图.2通过三视图得到直观图.教学难点通过几何体三视图画出直观图.学情分析对三视图的知识有基础，需能识别几何体，准确进行计算的.教学方式讲练结合，典例剖析，归纳提升，巩固练习.教学手段多媒体PPT辅助教学教 学 过 程 设 计教学程序 教 学 内 容师生互动设计意图前情回顾导入新课略教师提问温故知新课堂活动课堂活动一、核心考点梳理探究1.三视图概念以及考纲解读: 主 左 长对正 高平齐 三个投射面两两垂直 俯 宽相等 2.总结近几年高考试题对三视图的命题特点.类型题：1、单一几何体 2、组合体 “拆”二、重点知识重点讲授3. 点评作业 【教
3、材必修二P57-11】易错点：1、忽视数据、单位； 2、辨清虚线、实线.4.【典例解析】（见学案）例1 单一几何体 “载体” 突破难点：由三视图还原直观图例2. 例3. 例4.学生完成教师设问学生观察学生作图学生点评总结易错点学生板图合作探究学生板演指导学生分析回答学生做图分析解答学生分析教师实物展示作图重教材，规范表达领悟高考题指导复习重点 总结特点及处理方法.讲练结合，在应用中及时纠错、更正.学生通过练习，找到解题方法发现问题提醒学生全面的看图 “形”“数”辨清组合体检验前两节课所学割补求体积培养学生的空间想象能力课堂小结略学法指导通法：一俯二正三左板书设计主左俯 1.概念：主 左 长对正 高平齐 俯 宽相等 （1）单一几何体 “找载体” 2.类型三 （2）组合体 “拆”视 （1）忽视数据、单位；图 3.易错点 （2）辨清实线、虚线. 4.通法：一俯二主三左练习检测见学案课后作业整理笔记，完成学案练习；复习空间位置关系学案习题.教 学 反 思
