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1、论德育活动的针对性一、以德育读本为载体，结合实际开展德育活动德育读本是思想政治课教材的补充，作为“整体构建学校德育体系”的指导性教材，又有其独立性，编排上注重从学生实际出发，更贴近生活，贴近时代，在课程位置、情境创设、动机激发、道德认知、活动设计、行为养成和品德评价上都作了精心安排，体现了“新三中心论”的德育新理念和“近、小、实、趣、新”的德育活动原则。 德育读本重视学生能动作用，着眼于生本观念，把学生的可持续发展放在主要位置上，所以德育活动课的设计应以读本为指导。同时，也要看到读本具有普遍性，在深入研读德育读本的基础上，要结合本地本校实际和学生实际，大胆突破读本篇目和内容设计去设计德育活动课
2、，才能达到预期目的。我校地处怀北边陲，距仁怀市中心四十公里，这里相对封闭，经济落后，家长对教育的重视程度也不够，很多学生初中毕业外出打工，有的中途辍学打工，有的甚至小学毕业就外出打工。为转变家长观念，我们在初三上学期的家长会上设计了“成长忽忘父母恩”的主题活动，演出获得意外效果。设计如下：学生主特（男、女各一人）：“爸妈谢谢您，我的依靠就是您我心中充满感激，这世界变得美丽，只因为有了您在此，向您道一声爸爸、妈妈，为了我，您幸苦了！”在歌伴舞爸妈，谢谢您！、在哪遥远的小山村表演中，学生向家长献上清香的浓茶边远农村家庭，子女很难有这样“艺术性”的方式表达对父母的敬爱，家长为之感动，有的甚至感动流泪
3、；大合唱中学时代勾出学生美好的心愿，也将家长带回风华正茂的青少年时代；随即急转直下，相声打工表达了没有知识，离家在外的无奈，有的甚至走上违法犯罪道路，引起家长的深思主持人点题：唯有努力学习，继续深造，丰富自我，才能成为利己利人利社会通过此次活动，学生在家长面前展示了自己的才艺，很多家长说，我还不知道孩子有特长，还行！最重要的是使家长对知识文化的重要性有了更深刻的认识。在接下来分班举行的家长座谈会（学生参加）上，亲情互动、师生互动、家校互动，倾心交谈，家长纷纷表示，要关心孩子学习，哪怕再苦再穷，也要让孩子上学，给我印象最深的是一个家长说，刚才相声所表达的内容就象是我的经历，他鼓励孩子们要认真学习
4、，我们家长在外打工就是为了您们以后不打工。通过此次活动，我们有以下认识：德育活动要大胆创新、大胆实践，要有开放性；构建学校家庭社会“三位一体”德育网络中，行之有效的德育活动比起念文件讲规章效果好得多。二、活动设计要有时效性、实效性针对德育目标开展德育活动，还要针对不同的时间，例如：十月份组织“人人栽一棵树”的主题班会就不合时宜，在春季开校初举行这一活动就恰是时候。又如“三八节”在初一举行“三八节，怎样向妈妈祝福？”让孩子们了解三八节的由来，妈妈对我们的生育养育恩，在农村家庭妈妈是怎样的辛苦，活动前，可让孩子们了解妈妈一天做多少家务。我该向妈妈怎样祝福呢？活动时，让孩子们畅谈，最后归结到帮妈妈做
5、家务，认真学习将来成人成才就是对妈妈最好的祝福。三、德育活动要有层次性、重复性德育具有反复性，无常性，学生对某一方面的行为习惯养成，不是一次活动就能达到目的的，需要多次强化。例如初一（2）班，刚进入初一时，开展“我是环卫小标兵”活动，通过小品、快板等表演，揭示我们校园有了垃圾，生活不再舒适，空气不再清新，草地不再清绿，我们需要这样的生活吗？该怎么办呢？在班主任指导下，该班成立了环卫队。但时隔两月，环境队工作懈怠了，于是班主任又给班委布置“建设美好校园“的主题班会内容，全班参与，提建设，出节目，收到良好效果，全班人人当起了“环卫小标兵”。会后，同学们主动擦去教室内外乱涂乱画的污渍，分成五个小组每
6、天主动轮流到清洁区清理垃圾。三月，时逢“植树节”，班主任又给班委布置“绿化校园我先行”的主题活动，这次内容看似简单，各班同学收集有关绿化、森林的作用等相关资料办手抄报，班会课时就是手抄报评比奖励，班长发出倡议书，终点落实在行动上，全班每人种植一棵树，让小树伴我校园行。通过循序渐进的活动，使学生环境意识得到强化，并落实到具体行动上，这正体现了“知、情、意、行”的德育规律。四 、德育活动的开展要针对地方实际仁怀中国酒都，革命圣地。学孔地处国酒之都北面边陲，距市中心四十公里，交通不便，经济落后，观念滞后，但民风纯朴，盛产高粱，是茅台酒绿色生态园基地，有丰富的硫铁矿资源。我校结合本地实际，组织学生在化
7、生老师的指导下开展学孔资源调查，学孔水资源调查等社会实践活动，指导撰写调查报告，让学生了解家乡，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。结合党委政府“四在农家”，建设社会主义新农村，带领学生深入农家为民服务，同时，让学生向农民群众学习高粱种植技术。组织学生参观“四渡赤水纪念塔”、国酒文化城，观看纪录片，向学生展示遵义会议会址、红军总政治部、酒都风光图片和资料，举办“长征精神放光辉”、“可爱的家乡”演讲、征文、主题班会等活动，将长征文化和国酒文化融化到德育活动中，并将这些内容（按遵义仁怀学孔，命名“可爱的家乡”，分一篇三章）编入校本教材未来读本中，生动实在地培养了学生热爱家乡热爱祖国的情感。五、德育活
8、动要紧扣时代脉搏德育的根本目的是培养和造就符合时代道德标准的有利于社会的人，为此，德育活动的内容就要与时俱进，紧扣时代脉膊。例如，今年3月，胡锦涛总书记提出“八荣八耻“社会主义荣辱观，我校及时拟定学习贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观实施方案，全校师生学习贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观动员大会，各班针对实际采取出专刊、召开主题班会、写心得体会、到敬老院慰问孤寡老人等形式掀起学习践行“八荣八耻热潮，“校园之声”广播站开通“八荣八耻”专题广播。又如，在建设社会主义新农村的号召下，我校体育组聘请学孔民间艺人指导体艺特长生挖掘学孔地方戏剧“春台戏”，组织学生排演，使这一濒临断代的民间戏种重获新生，既段练了学生才艺又开发了本地文化资源；既对学生进行了爱家乡教育又为建设新农村作出了贡献；既活跃了农村文化又加强了学校同社会的联系，可谓一举几得。总之，德育活动的开展要活而有序，活而有趣，针对问题，形式多样，紧扣时代，切合实际，总体计划，循序推进，最终将学生的德育知识内化为行动。
