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1、课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二）过程与方法：学会在零件图上进形位公差的标注及识读（三）情感目标与价值观：通过师生间的互动交流，让学生在教师的引导下读懂形位公差的含义，培养学生独立思考的学习能力。教学重点： 形状与位置公差的概念教学难点：形位公差的识读与标注说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）为了保证零件的互换性及产品的质量，除了对零件提出表面粗糙度和尺
2、寸公差的要求外，还要对零件的形状与位置提出公差要求。本节课就是在上节课基础上，让学生学会识读形位公差项目及符号并在教师演示指导下学会标注。课前准备：PPT课件 教学过程设计任务（情景）设计：销轴零件图上的形位公差符号教学过程师生活动备注一、复习导入二、新课讲评三、学生练习四、回顾讲评五、学生练习六、课堂小结七、布置作业销轴零件图展示尺寸公差的识读，公差与极限偏差的计算方法。简单介绍销轴零件图上行为公差的标注一、形状与位置公差的概念形状和位置公差简称形位公差，是零件要素（点、线、面）的实际形状或实际位置对理想形状或位置的允许变动量。1、形状与位置误差形状误差是指经加工成形的零件，其实际形状与理想
3、形状的偏离程度。位置误差是指经加工成形的零件，组成该零件的几何要素的实际位置与其理想位置的偏离程度。国家标准规定形状公差分为六个项目：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度。国家标准规定位置公差分为八个项目：平行度、垂直度和倾斜度为定向公差，位置度、同轴度和对称度定为定位公差；圆跳动和全跳动为跳动公差。2、形位公差带限制实际形状与位置变动的区域称为形位置公差带。二、形位公差的标注1、三要素：在图样上标注形位公差时，应有公差框格、被测要素和基准要素（对位置公差）三组内容2、 形位公差在图样中以矩形公差框格形式给出，该框由两格或多格组成。用细实线绘制，框格高度推荐为图样上尺寸数字高度的2
4、倍。3、 框格中的内容从左到右（从下至上）分别填写公差符号、公差值、基准代号的字母和有关符号。公差框格可水平或垂直放置4、 形位公差代号与基准代号5、形位公差术语在形位公差标注中，会遇到相关的名词术语。如要素、被测要素、基准要素等。6、被测要素的标注(1)当被测要素为线或面时，其箭头垂直指向被测要素轮廓线或其延长线上，但必须与相应尺寸线明显地错开，如图5.24所示。(2)当被测要素指向实际表面时，箭头画在带圆点的参考线上，该点指在实际表面上，如图5.25所示。(3)当被测要素为轴线或中心平面时，则带箭头的指引线与尺寸线的延长线重合或对齐，如图5.26所示。(5)当几个被测要素表面具有同一数值的
5、公差带要求时，其标注形式法如图5.27所示。6、基准要素的标注三、零件图上形位公差标注举例例5.7 读零件图上所标注形位公差1、 形位公差与位置公差的概念2、 形位公差与位置公差标注的三要素练习册P95师：展示图纸、提问生：思考、回答师：介绍、说明生：了解师：要求熟记概念生：看书理解师：比较形状误差师：比较位置误差师：板书演示标注注意事项生：思考、熟记师：要求看表6.10 几何公差术语生：看书、讨论师：板书演示标注方法、强调要求生：模仿师：提问生：思考、回答师：引导归纳生：讨论、尝试归纳生：独立完成师：认真批阅教学后记： 在上节课基础上，让学生学会识读形位公差项目及符号并在教师演示指导下学会标注相关资料：
