《我做交通设计师2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我做交通设计师2.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我做交通设计师教学目标：情感态度价值观：1、了解交通发展状况，关注交通发展带来的问题。2、爱护自己的身体和生命。过程与方法：1、通过多种方式，搜集自己所需要的资料。2、对自己的资料进行正确分析。知识与技能：1、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。2、了解有关的安全常识，有初步的安全意识。课前小游戏：师：课前我们先来做一个小游戏好吗？那，谁愿意上来做我的小助手呢？生：一位!师：游戏的名字是：课件：猜猜猜！看谁在老师出示后，最先举手，我的小助手就会最先叫出他的名字，猜对了，就有我的小助手，发给你一颗象征智慧的星星。明白了吗？请看！趣味谜语导入：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。小小一
2、间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）师：大家真聪明，都猜出来了。同时我也要送给我的小助手。合作愉快（握手）请回！孩子们，更菜大家的积极和自信也感染了老师，相信在接下来的40分钟里，在场的所有老师，都会为你竖起大拇指的！你们准备好了吗？生：准备好了！师：上课！活动一：激趣导入：师：孩子们，我们知道，我们伟大的祖国是一个疆域辽阔，有着发展水、陆、空交通的优越条件。几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤的劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历
3、程，谱写出交通史上壮丽的篇章。从古人的步行到骑马，到公元前3500年的双轮马车，再到公路上飞驰的汽车，以及高速快捷的动车，交通的迅速发展，带动了经济的发展，拓展了人们的生活空间。（课件：自动播放照片）孩子们看到交通发展的如此迅速，你们想说些什么？生：交通发展的真快啊！我为我国交通的发展感到自豪！师：真棒，把掌声送给他！生：鼓掌！师：是啊，我们为祖国的迅速发展的交通感到自豪，但在他促进人类文明进程的同时，也给人类和环境带来了许多问题。今天我们就来研究：我做交通设计师中的-板书：我的调查活动一：身边的交通问题师：那，孩子们在生活中，你遇到过、发现了哪些交通问题？生：看到过车祸、汽车尾气污染、噪音、
4、固体物质的污染；外出时，堵车好长时间师：大家有一双会观察的大眼睛！（大拇指）我们可以把同学们遇到的这些问题进行一下分类：交通事故：汽车污染：交通堵塞：师：课前我请同学们针对交通事故问题，展开了调查，都调查到了吗？生：调查到了。1、 交通事故的警示：师：下面请同学们来说一下，生活中，你亲眼见过、或听说了那些交通事故。谁来说？生：我在.12.3.4.5师：听了这些事，你想说些什么？生：遵守交通规则、开慢点、别酒后驾车、不疲劳驾驶师：是啊，遵守交通规则，是我们的责任。老师在网上搜集到一段录像，请认真看，然后告诉大家你分别看到了什么？：（录像）生：（看）师：你们分别看到了什么？生：师：你想对他们说些什
5、么？生：行人（规则）、司机（规则）2、火眼金睛：（7分钟）师：是啊，车祸猛于虎，一个个鲜活的生命在瞬间消失了，我们一定要珍爱生命，时刻注意安全。请看（老师在报纸上看到的资料课件）生：（老师读）师：你看了这些数字之后，有什么话说？生：事故多，伤亡多.师:车祸使无数个家庭支离破碎,让警钟长鸣。下面给大家讲一个真实的故事（音乐）（老师配乐讲故事）以前我的一位邻居，妈妈骑自行车，带着三岁的儿子横穿公路时。从后面飞奔来一辆小汽车。就在尖锐刺耳的刹车声中，汽车已重重的撞上了眼前的母子俩。妈妈狠狠地摔在了地上，而后座的儿子被撞飞起了足足有8米之高后，又重重的摔倒了汽车前盖上，顿时血肉模糊。妈妈不顾自己的重伤
6、，疯了似的抱起儿子向医院奔去。可没等到医院儿子已经断气了。从此，妈妈疯了，见到小孩就追过去喊儿子的名字“涛涛，涛涛”；而年轻的爸爸则整日拿着儿子的照片，呆呆的坐在门口，嘴里不知在说着什么奶奶则哭瞎了双眼，一听到门口有脚步声，就跌跌撞撞的奔向门口，喊“小孙孙回来了，我的小孙孙回来了，小孙孙啊”听到这里，你们想说些什么？（此时无声胜有声，从同学们的表情可以看出，你们的悲伤和惋惜）生：妈妈看看有没有车，司机开慢点。师：是啊，如果当时妈妈在横穿公路时，能看一下后面是否有车，如果当时驾驶员能把车开的慢一点，这场悲剧就不会发生。但这都已成了“如果”师：孩子们，下面请在小组内，把交通事故带给人类的伤害写到“
7、警示卡”上。生：填写，上台粘贴。说一说，注意激励。3.谈收获：生：交通事故给人带来生命造成了威胁、给国家和社会带来了巨大的经经济财产损失。师：是呀，所以我们要珍爱生命、时刻注意交通安全，避免交通事故的发生。师：我这有一位很用心的同学，课前把交通事故的材料进行了研究，这是他写的研究报告。请看（课件）活动二：分组研究：1、 研究报告师：读研究报告。（课件）先确立研究主题搜集分析资料整理粘贴资料提炼总结师：请小组长上前来商量研究主题，两个小组研究一个主题。商量好了吗？生：好了。师：老师也搜集到了一部分资料，请组长上来拿！研究之前请看提示（课件）老师还有一点儿小小的爱心提示呢！（课件）爱心提示：1.小
8、组成员一起边交流边勾画，重复内容不画。2.研究资料的价值。把与主题相关的资料进行剪贴，过程中注意安全，讲究卫生。3.总结提炼自己的观点，写出研究结论。4.整理小组用品，推选2-3名汇报，其他同学可做补充。看哪个小组完成的既快又好！？2.小组活动：（学生活动，老师巡视指导）完成了吗？上台展示！汽车污染大pk：(课件)（噪音污染、固体物质的污染、车尾气污染）下面我们开展汽车危害大pk，看看汽车尾气给我们带来的危害吧：（请这些同学上台，戴上头饰）自述：师：我们就来听听，汽车尾气会给我们带来什么危害？1.我是汽车尾气中的一氧化碳，我与血液中的血红蛋白结合的速度比氧气快250倍（老师补充材料课件）汽车尾
9、气急性中毒事件：师：结论是？生：太大噪音，影响人休息；废气和固体物严重影响人身体健康，甚至威胁到人的生命安全。师：问一下同学们还有补充吗？生：同学们还有补充吗？生：补充师：觉得他们小组合作的怎样？生：挺默契的，交流的很好，结论很准确！师：给你们小组佩戴一颗象征智慧的星星！交通堵塞：图片、生活中的实际例子、列举出去旅游的例子（课前访问家长、自己亲身经历-生病去医院，交通堵塞带来严重后果的事越具体越好）师：请小组代表汇报：研究报告上台。师：老师在网上搜集了一段北京交通堵塞的视频，请认真看（资料视频），等会告诉大家，你了解到了什么？生：很慢、耽误时间、一小时走了不到一百米、带了经济损失师：你们体会的
10、真深刻！你们小组的结论是？生：交通堵塞，给我们的出行带来的麻烦、耽误我们的时间、带了经济损失师：是啊！顺畅的交通可以方便我们的生活和出行，反之，就会给我们带来更大的麻烦。你们觉得哪个小组最符合要求啊？生：评出优胜小组！下课后，请小组长领奖品！小结：通过大家的汇报，我们知道这些交通问题，不但给我们的生活出行带来麻烦，而且还给我们的生命带来威胁、财产造成巨大的损失。交通问题太严重了！孩子们，活动三：火眼金睛谈发现1. 火眼金睛：师：在我们的生活周围，你还发现了那些交通问题？生：学生畅所欲言：交通事故、堵车、污染师：真佩服你们有一双会观察的大眼睛！那是交通事故什么原因造成的呢？生：闯红灯、违章停车、
11、横穿马路、车速太快、超载2.小组分析原因：师：是啊，有很多原因都会造成交通事故。下面，请同学们针对刚才交流的交通问题，小组分析一下原因吧！请填写到“分析卡”中。看哪个小组分析的最透彻？生：1.交通事故：2.汽车对环境污染： 3.交通堵塞：师：巡视指导生：汇报原因1.交通事故：闯红灯、违章停车、横穿马路、车速太快、超载都可能造成交通事故。师：所以提醒行人和驾驶员该怎么做？生：行人：驾驶员：2.汽车对环境的污染：汽车太多，消耗油量太大、超载排出的废气多。 3.交通堵塞：车多，道路建设远远跟不上汽车的增长速度。师：通过大家的分析，我们知道了造成这些交通问题的原因有很多。我们国家针对这些交通问题，积极
12、的应对措施，出台了很多法规和办法。去年对中华人民共和国道路交通安全法对酒驾做了最新修正法规，规定酒后不能驾驶汽车，这样大大减少了因酒后驾驶造成的交通事故交通堵塞问题，有的城市实行机动车单双号限行措施，北京、广州都实行机动车单双号限行措施，北京现行措施延用到现在，像济南、成都、武汉很多大城市，都实行过限行的措施，而烟台在春节期间也实行过；大城市修建地铁、立交桥也都是为了缓解交通堵塞问题面对汽车的污染：科学家还设计了很多环保的汽车。师：孩子们，就让我们下一节课做个神奇的设计师，像科学家一样，来解决这些交通问题吧！这节课上到这儿，下课，谢谢大家！再见！请带好自己的学习用品，有秩序的走出教室！板书： 我的调查交通事故警示汽车污染：交通堵塞：课前准备：1. 剪刀胶棒各五个。2. 研究报告5份。3. 分析卡10个。4. 智慧星若干。5. 课前调查：交通事故35件事，尾气污染自述早练练、交通堵塞的视频1个。
