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1、江苏省扬州市2015年中考物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1下列估计的数据与实际相符的是（）A一个鸡蛋的质量约5gB教室门的高度约2mC物理课本的重力约20ND人一次脉搏的时间约4s考点：质量的估测；时间的估测；长度的估测；重力大小的估测.专题：估算综合应用题分析：首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案解答：解：A、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右不符合实际；B、中学生的身高在165cm
2、左右，教室门的高度比中学生身高大一些，在200cm=2m左右符合实际；C、物理课本的质量在200g=0.2kg左右，物理课本的重力在G=mg=0.2kg10N/kg=2N左右不符合实际；D、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动1次的时间大约1s不符合实际故选B点评：本题考查对常见的一些量要数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用2（2分）（2015扬州）下列关于鼓声的说法正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C鼓声主要是靠大地传入人耳的D鼓面振动频率越高
3、，鼓声的响度越大考点：声音的综合利用.专题：声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性解答：解：A、鼓声是由于鼓面的振动产生的，故A正确；B、鼓面振动幅度越大，鼓声的响度越大，故B错误；C、鼓声主要是靠空气传入人耳的，故C错误；D、鼓面振动频率越高，鼓声的音调越高，响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大，故D错误故选：A点评：解决此类问题要结合声音的产生和特性进行分析解答
4、，属于基础题3（2分）（2015扬州）下列各种自然现象的形成，属于液化现象的是（）A雪B露C霜D冰考点：液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：物体由气态变为液态的现象叫液化，根据液化的定义来一一判断解答：解：A、雪是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象，故A错误；B、空气中的水蒸气遇冷放出热量变为液态的小水珠附着在固体上形成露，露的形成属于液化，故B正确；C、霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象，故C错误；D、冰是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象，故D错误故选B点评：此题考查了我们对于生活中物态变化现象的判断，是一道基础题4（2分）（2015扬
5、州）下列实例中属于增大压强的是（）A图钉尖很尖锐B书包背带较宽C铁轨下铺设枕木D穿滑雪板滑雪考点：增大压强的方法及其应用.专题：压强、液体的压强分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小；（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强解答：解：A、图钉尖很尖锐，减小了受力面积，增大了压强，符合题意；B、书包背带较宽，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；C、铁轨下铺设枕木，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；D、穿滑雪板滑雪，增大
6、了受力面积，减小了压强，不符合题意故选A点评：掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能把压强知识应用到生活中5（2分）（2015扬州）下列现象中，不能用分子动理论解释的是（）A走进花园闻到花香B放入水中的糖使水变甜C看到烟雾在空中弥漫D水和酒精混合总体积变小考点：分子动理论的基本观点.专题：分子热运动、内能分析：分子动理论包括：物质是由大量分子构成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子间有间隙；分子间存在着相互的引力和斥力进行分析判断即可解答：解：A、进入花园闻到花香是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，能用分子动理论解释，故A不符合题意；B、糖加入水中，水变
7、甜说明糖分子在永不停息的做无规则运动故B不符合题意；C、烟尘虽细小，但也是有由很多分子组成的小颗粒，不是分子，不能用分子动理论解释，故C符合题意；D、酒精和水混合后的体积变小，是因为分子之间有间隙，能用分子动理论解释，故D不符合题意；故选C点评：分子动理论内容较简单，但要知道它们各自的现象特别是分子的扩散现象，本题是一道基础题6（2分）（2015扬州）下列图形中，属于内能转化为机械能的是（）A滑下滑梯B弯折铁丝C做功冲程D压缩点火考点：能量的相互转化.专题：热和能分析：其它形式的能转化为机械能的事例有个共同的特点，最后使物体运动例如：电能转化为机械能的电动机；内能转化为机械能的做功冲程，燃气推
8、动活塞运动等解答：解：A、滑下滑梯感觉热，是一种摩擦生热，是机械能转化为内能，不符合题意B、弯折铁丝，铁丝发热，是对物体做功，物体的内能增大，是机械能转化为内能，不符合题意C、内燃机正在工作，高温高压的燃气推动活塞做功，内能转化为机械能，符合题意D、压缩点火，是对空气做功使空气的内能增加，温度升高达到了棉花的燃点，是机械能转化为内能，不符合题意故选C点评：（1）掌握能的守恒定律（2）掌握机械能与其它形式能之间的转化7（2分）（2015扬州）一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球（）A一定不带电B一定带负电C一定带正电D可能不带电考点：物体带电情况的判断.专题：电流和电路分
9、析：带电体具有吸引轻小物体的性质；电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引解答：解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引；说明这个小球可能带与橡胶棒不同的电荷（正电荷），也可能不带电故选项ABC错误，选项D正确故选D点评：考查了电荷间的相互作用规律和带电体能吸引轻小物体的性质的应用，属于基础题目8（2分）（2015扬州）利用图示凸透镜成像情景制成的光学设备是（）A投影仪B照相机C放大镜D潜望镜考点：凸透镜成像的应用.专题：透镜及其应用分析：根据凸透镜成像的三种情况和应用进行判断：u2f，fv2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和
10、摄像机2fuf，v2f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜解答：解：观察图可知，物距为20cm，像距为17cm，由凸透镜成像规律可知，物距大于像距，则像是倒立、缩小的实像，故是照相机的原理故选B点评：此题主要考查了凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，特别搞清物距与像距之间的关系9（2分）（2015扬州）下列说法正确的是（）A温度从高温物体传递到低温物体B物体温度越高，含有的热量越多C物体温度为0时，其内能为零D晶体熔化吸热，温度保持不变考点：温度、热量与内能的关系.专题：热和能分析：热传递实质是内能从高温物体转移到低温物体，或者是从一个
11、物体的高温部分传到低温部分，必须有温度差；热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量；一切物体都是由分子组成的，分子在任何情况下都具有内能；晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度保持不变解答：解：A、热传递实质是内能从高温物体转移到低温物体，传递的不是温度，传递的是热量此选项错误；B、温度越高的物体，分子运动越剧烈，热量是热传递过程中传递的内能多少，不是含有热量多此选项错误；C、一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能此选项错误；D、晶体熔化过程吸热，内能增加，状态发生改变，但温度保持
12、不变此选项正确故选D点评：此题考查的是内能的影响因素、内能与热量的区别、晶体熔化的特点，需要清楚的是：内能不是热量，内能不计与温度有关10（2分）（2015扬州）卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作下列电路图符合要求的是（）ABCD考点：串、并联电路的设计.专题：电流和电路分析：由题意可知，照明灯和换气扇都能各自独立工作，说明它们的连接方式是并联结合选项中的电路图可做出判断解答：解：照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作说明电灯与风扇相互不影响，能独立工作，故应使电灯与风扇并联，且各自的支路有一个开关控制，干路上没有开关对照选项中的电路图可知，只有C符合
13、要求故选C点评：本题考查了并联电路的特点：用电器并联时可以相互不影响，开关可以各自控制自己的支路11（2分）（2015扬州）在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到IU图象如图所示，则正确的是（）ABCD考点：欧姆定律.专题：欧姆定律分析：根据控制变量法和欧姆定律可知：电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比由此分析各图即可解答：解：探究“电流与电压的关系”的实验过程中，保持定值电阻不变，只改变导体的两端的电压，由欧姆定律可知：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比A、由图A可知：电流不随电压变化，故A错误；B、由图B可知：电流与电压与正比，故B正确；C、由图C可知：电流随电压增加而减小，故C错误；D、由图D可知：电流随电压的增加而减小，故D错误故选B点评：本题考查对IU图象的认识和理解，关键知道电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比12（2分）（2015扬州）如图所示，女孩用一种可以隐身的斗篷遮住身体的下部，人站在女孩的前面，却看到了斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分“消失”了下面能正确解释这种现象的光路图是（）ABCD考点：光直线传播的应用.专题：光的传播和反射、平面镜成
