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1、 幼儿园小班健康教育活动教案20篇 第1篇、小班安康给我吃真快乐教案反思 幼儿园小班社会教案：给你吃给我吃真快乐一、教学理念：共享是健全人格的重要组成局部。从小对幼儿进展共享教育，可以让幼儿学会共享和体验共享后的欢乐，为形成安康的心理品质打下良好的根底。而今的孩子大多数是独生子女，特殊是小班孩子，自我为中心的表现比拟突出，喜爱独享玩具、食物且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的状况设计了本次活动，让幼儿在共享食物的过程中，体验共享的欢乐，从而培育幼儿大方、豁达的良好共性心理品质。二、活动设计：（一）活动目标愿意与朋友共享食物，体验共享的欢乐。学会
2、在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。（二）活动预备各种好吃的食物若干。（三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。2、第一次心理辅导：与幼儿争论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，留意观看幼儿的表现。4、依据幼儿的表现，进展其次次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。5、其次次行为练习：幼儿自由拿糖果，留意观看幼儿的表现。6、依据幼儿的表现，进展第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你快乐吗？7、鼓舞：幼儿与他人共享自己的食物，体验共享的欢乐。8、告知幼儿生活中还有很多事物可以与他
3、人共享。教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我熟悉教育的活动好听的名字。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的嬉戏性和趣味性，我们设计了我点名你同意的环节。让教师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲切感。鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在熟悉名字的内容上，我们感到内容比拟简洁，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进展。自己班级的孩子我们都已经特别熟识了。所以我
4、们只能借班上课。在活动中，我发觉孩子都很愿意并大声地介绍自己的名字。在我点名你同意的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和教师抱抱，这也反响了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。在活动完毕后，我也发觉了一些缺乏的地方：活动后半局部，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些缺乏的地方，盼望大家多给我点意见。第2篇、小班安康感冒了教案反思活动目标1、 了解感冒的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知家长和教师。2、 初步了解预防感冒的小常识。3、 让
5、孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、 能积极参与活动，并学会自我爱护。5、 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。重点难点了解感冒的病症和预防感冒的方法。活动预备1小叮当手偶一个 2 自拍录像小片段。活动过程1设置情景引发兴趣，导入活动。出示小叮当手偶小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。2 组织争论了解感冒的病症及缘由。问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时
6、候会发烧当身体不舒适的时候要准时告知家长和教师。3观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。争论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4结合图片绽开争论初步了解预防感冒的方法。（1） 争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？（2） 看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时增加衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体5 活动延长：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出熬炼身体。教学反思活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的沟通比拟多，通过沟通幼儿了
7、解了感冒的一些病症，增加了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，教师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动假如能请幼儿园的保健员或当医生的家长来协作上课效果确定会更好。第3篇、小班安康毁灭蛀牙虫教案反思活动目标1、 通过感受和表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。2、 辨别高音和低音。3、 养成讲卫生的好习惯。4、 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5、 初步了解预防蛀牙的小常识。教学重点、难点1、 通过感受和表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。2、 辨别凹凸音，养成讲卫生的好习惯。活动预备1、 画好有牙齿的卡片。2、 八音琴
8、，鼓。活动过程一、开头局部1、复习：哈巴狗新增互动嬉戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最终看谁抢的骨头多则谁获胜。2、嬉戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。二、根本环节1、谈话，故事叙述：小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？教师熟悉的一个小朋友可喜爱吃糖了，而且常常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生 对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”小朋友有点可怕，就把嘴巴张开一点点：“啊”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓舞小朋友说：“小朋友
9、乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊”医生发觉有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发觉了好几颗大蛀牙。2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？放音乐，幼儿听音乐， 教师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最终让小朋友数数又几颗大蛀牙。3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。三、完毕局部嬉戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。小朋友站成以一排当牙齿，教师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。四、延长说说你会怎样对你的牙
10、齿，回家也和妈妈说说。教学反思幼儿的年龄特征打算了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时留意力集中的时间也比拟短，因此，我采纳幼儿熟识的歌曲及嬉戏导入，激发幼儿的兴趣。由于幼儿对音乐的把握有肯定的难度，特殊是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的叙述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，毕竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合嬉戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙嬉戏时，有点流于形式，过于仿照教师的动作，缺乏制造性，这方面在教学中还需留意。第4篇、小班安康多喝水对身体好教案反思设计意图：喝水对幼儿的安康成长具有重要作
11、用。然而，许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。首先，从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次，引导幼儿通过观看自然角自己种植的洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小珍宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。目标：1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3.了解多运动对身体有好处。4.知道五官的各局部
12、名称，了解五官的位置。预备：1.自制PPT（熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片），两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁）。2.活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。过程：1.感知争论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。（活动前进展体育活动，之后教师带幼儿喝水。）师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。（2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两
13、盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里
14、的水是烧开过的，所以可以喝。3.通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：究竟喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精；看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于安康的。4.评比“喝水小珍宝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。师：你们想不想当“喝水小珍宝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延长活动：1.制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。2.家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成安康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式
