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1、11.我是校园小主人活动设计 四棚小学 高显英一、活动主题的提出综合实践课的核心是要改变学生以往灌注式的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。其中，“问题”是研究性学习的载体，这门课程主要就是围绕问题的发现、提出和解决来组织学生学习活动的。这种问题式的学习方法，给了学生最为宽松的学习空间，让他们可以探究自己感兴趣的课题，从而培养了各方面的能力。本次活动设计根据本课程“生活性、活动性、开放性”三大特性，从儿童最熟悉的校园生活引入，设计了“参观校园，发现美；寻找不足，呼唤美；献计献策，创造美；大胆畅想，描绘美”四个小活动主题，从而培养学生自觉树立主人
2、翁意识，从自己做起，从小事做起，从一点一滴胡行动中体验到只有语言美、行为美、心灵美我们的学校才能真正的美起来，并鼓励学生创新的举动肯创造性思维的电子。二、活动目标1、激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，培养学生的爱校意识。2、发现学校中存在的不足之处，让学生明白只有我们心灵美、语言美、行为美，我们学校才会真正的美起来。3、积极投入到创造美、保持美的各项活动之中，鼓励创新的举动及创造性思维的点子。三、活动过程（一）参观校园，发现美。1.参观校园。（出示课件）2、说说你的感受?(板书:美)你最喜欢校园的哪个地方?为什么?3、教师小结:是啊,美丽可爱的四棚小学是我们的第二个家,在这里撒满了我们的欢
3、声笑语,留下了我们成长的脚印,这个家有你,有我,有他,由大家组成。我们全校师生就是这个家的小主人!(读课题:11.我是校园小主人)二、寻找不足,呼唤美我们学校由原来狭小的平房换成了现在宽敞的教学楼，可以说各方面都有了质的飞跃，确实很美,但美中还有很多不足,课前的分组调查中,你们的小眼睛又有什么大发现呢?1、各小组汇报各自的发现第一小组:我们小组就学校的环境卫生方面做了调查:(1)校园里、教学楼的地板上经常有丢弃的废纸、塑料袋、果核等杂物。(2)个别班级卫生区打扫不干净,卫生死角没清除。如:黑板槽、窗台、不干净等。(3)有的学生从高层的窗户向外扔垃圾和废纸(4)有个别同学在墙壁上乱涂乱画。第二小
4、组:我们小组就学校的文明礼仪方面做了调查,我们做了一个调查表。(投影)学生一:有些队员行队礼不够标准,还有的用左手行礼学生二:同学们遇到老师主动问好,但有些老师并没有回应就走开了。学生三:有些同学的穿着不够整洁,衣服不干净。第三小组:我们小组就学校的安全方面做了调查,我们拍了一些照片。(出示课件)学生一:下课了,同学们上下楼梯时挤在一起,有打闹现象。学生二:课间，同学们在操场上玩时，有的同学在没有老师看护情况下，攀爬体育器材师:确实,生命是宝贵的,我们一定不能拿自己的生命开玩笑。请珍爱我们的生命。(出示课件:请珍爱我们的生命,让学生齐读这句话。)第四小组:我们小组就学校的纪律方面做了调查,这是
5、我们的调查表:(投影)学生一:早读、午休时间,很多同学自觉性较低,在讲话,甚至有的在教室里追逐打闹学生二:在课余时间,发现有些同学乱攀折树木,践踏草坪师:俗话说,没有规矩,不成方圆。纪律是一所学校各方面工作取得成功的保障。2、小结:同学们,听完大家的汇报,我是又喜又忧,喜的是你们都能认真完成调查任务;忧的是从调查中我们发现了校园中还存在很多的不足之处。三、献计献策,创造美。导语:四棚小学是我家,美化靠大家,让我们一起行动起来吧!从我做起,从身边的小事做起。同学们,我们能为学校做点什么呢?赶快加入你喜欢的小队行动起来吧!(一)小队长:我们准备成立了一个“宣传”小队,制作一些宣传标语,把它贴在校园
6、里。队员出示制作的标语并带读学生一:不要推不要挤,关心别人爱自己;学生二:危险地方我不去,学会保护我自己；学生三:微笑是我们的语言，文明是我们的信念；学生四:不图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便；学生五:小草请不要把您高贵的脚压在我的身上，因为我也会哭泣的。（二）小队长:我们准备成立一个“行动”小队，用我们勤劳的双手来美化我们的校园我们小队还准备了一首儿歌，让它在校园里传唱，希望大家能像儿歌里唱的去行动。(出示课件)校园的花，我来浇；教室的地，我来扫。水桶丢失，我去找；扫帚坏了，我修好。我是学校的小主人，能做的事儿真不少。全班齐读儿歌。师:我们的同学是不是像儿歌里唱的一样去做呢?出示图片一、
7、(教室的卫生工具摆放杂乱)这张图片是在我们教室的卫生角拍的，看到这种情形，你们要怎么做呢?出示图片、其实我们校园里还有很多这样的漂亮行为!(出示老师和同学主动保护校园的行为图片)师:你们的行为太美了，(板书:行为美)同学们，不要小看这些小事，如果我们每个人都从身边的小事做起，就能成就大事。我们的校园也会变得更加美丽的。(三)小队长:我们准备成立一个“劝导”小队，对同学们的不良行为进行动导。队员汇报学生一:我是班干部，当有些同学在教室里不遵守纪律时，我会主动劝导他，让他不要影响了自己也影响了别人；学生二:当我发现有人在践踏草坪时，我会对他说:清不要把您高贵的脚压在小草的身上，因为它也会哭泣的；学
8、生三:当我发现一个同学乱扔纸屑时，我会走过去，先给他行队礼后微笑地说：“这位同学，你这样做是错的，校园是我们的家，美化要靠大家，你说是这样吗?”考考大家:出示图片(同学们在跳窗台)，你们准备怎么劝导他们呢?师:不愧是劝导小队，个个像是小小演说家，不仅敢说，而且会说。语言太美了!(板书:语言美)(四)小队长:我们准备成立“金点子”小队，给学校提几点建议队员汇报学生一:我建议在学校的大操场、校门口等地方放些可爱的垃圾桶，这样会减少乱扔垃圾的现象。学生二:我的建议是在学校一些较危险的地方贴上一些可爱的、学生易懂的安全警示牌，时刻提醒同学注意安全。师:学校是我家，管理靠大家!(出示课件这句话)我们是校
9、园的小主人，还有什么好办法能让我们的学校更美好呢?赶快把你的宝贵建议写在书本上吧!师:同学们，你们的思维非常活跃，有些点子也非常有创意，但老师想说的是，如果光有点子，没有行动，我们的新点子就会象泡沫一样很快消失。要记住:行动才是最大的“力量”。(出示课件)教师小结:只有我们每一个人心灵美、语言美，行为美了，我们的学校也能真正地美起来!我们是校园小主人，能做的事儿还有很多很多。(板书:省略号)四、大胆畅想，描绘美。1、总结:今天我们的校园的确很美，它是各级政府、领导关怀的结果，也是全校师生共同努力的结晶，创造美很艰难，保持美更艰难，但我们坚信:只要我们人人都献出一点爱，我们六小的明天一定会更加美好的!2.描绘你心中未来的四棚小学。
