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1、静宁一中高二级物理导学案基本思路: 删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】 第六章 第一节 传感器及其工作原理主备人：杨彩彩课前预习【流 程】预习目标 1能说出非电学量转换成电学量的技术意义。2能说出常见传感器的工作原理。预习内容 1见模块测评P.61 “课前自主导学 ”。2见模块测评P.63“ 例1”。课堂探究探究过程 【问题1】1、分析传感器是用来测量什么“量”的？ 2、 这个“量”基于什么敏感机理被测量？ 3、通过什么样的转换电路才能够给出可用的电信号输出？【探究交流】干簧管是由什么组成的？它是一种能感知什么的传感器？【问题2】热敏电阻和金属热电阻的特点
2、、制作材料、优点和作用分别是什么？【探究交流】热敏电阻的阻值是否一定随温度的升高而减小？【问题3】1、霍尔电压是怎样形成的？如何计算霍尔电压 2、如何判断霍尔电势的高低？当堂练习 1见模块测评P.64“例题2 ”。2见模块测评P.64 “迁移应用2 ” “ 当堂双基达标4”课堂小结 我的收获：课后巩固我的疑惑：完成 “课时作业十二”。静宁一中高二级物理导学案基本思路: 删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】 第六章 第二节 传感器的应用主备人：杨彩彩课前预习【流 程】预习目标 1了解传感器在日常生活和生产中的应用。2了解传感器应用的一般模式。3会计算简单的有关
3、传感器应用的控制电路，提高分析问题，解决问题的能力。预习内容 1见模块测评P.66 “课前自主导学 ”。2见模块测评P.68“ 例1”“迁移应用1”。课堂探究探究过程 【问题1】1、分析传感器问题的一般思路是什么？2、分析传感器问题时要注意哪些方面？【问题2】1、你能举出一些生活、生产等方面应用传感器的例子吗？2、怎样利用传感器实现信息采集和自动控制？当堂练习 1见模块测评P.68“迁移应用2 ”。2见模块测评P.68“ 例2”。课堂小结 我的收获：课后巩固我的疑惑：完成 “课时作业十三”。静宁一中高二级物理导学案基本思路: 删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课
4、题】 第十七章 第一节 能量量子化主备人：杨彩彩课前预习【流 程】预习目标 1了解什么是热辐射及热辐射的特性。2了解黑体、黑体辐射及黑体辐射强度与波长的关系。3了解能量子的概念。预习内容 1见模块测评P.23 “课前自主导学 ”。2见模块测评P.24“ 例1”。课堂探究探究过程 【问题1】实际的黑体存在吗？【问题2】一般物体辐射电磁波，黑体也辐射吗？【问题3】一般物体和黑体在热辐射、反射、吸收方面各有什么特点？【问题4】关于能量量子化，普朗克的假设是什么？【问题5】什么是能量量子化？【问题6】能量量子化的公式？当堂练习 1见模块测评P.24 “例1 ”。“迁移应用1”2见模块测评P.24“ 例
5、2”。课堂小结 我的收获：课后巩固我的疑惑：完成 “课时作业五”。静宁一中高二级物理导学案基本思路: 删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】 第十六章 第二节 光的粒子性主备人：杨彩彩课前预习【流 程】预习目标 1能说出光电效应现象，掌握光电效应的实验规律。2理解爱因斯坦的光子说及对光电相应的解释，会用光电效应方程解决一些简单的问题。3了解康普顿效应及其意义。预习内容 1见模块测评P.25 “课前自主导学 ”。2见模块测评P.27“ 例1”。课堂探究探究过程 【问题1】光电子的动能和光电子的最大初动能有什么联系？【问题2】如何理解光电流和饱和光电流？【问题3】
6、光的强度与饱和光电流有什么关系？【问题4】如何理解光电效应方程中各符号的确切含义？【问题5】分析光电效应问题的两个线索和两个关系指的是什么？当堂练习 1见模块测评P.27“例1 ”。2见模块测评P.28“ 例2”。“迁移应用2 ”课堂小结 我的收获：课后巩固我的疑惑：完成 “课时作业六”。静宁一中高二级物理导学案基本思路: 删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】 第十六章 第三节 粒子的波动性主备人：杨彩彩课前预习【流 程】预习目标 1知道光的本性认识史。2知道光的波粒二象性，理解其对立统一的关系，会用光的波粒二象性分析有关现象。3能说出德布罗意波，会解释相关
7、现象。预习内容 1见模块测评P.30 “课前自主导学 ”。2见模块测评P.33“双基达标”。课堂探究探究过程 【问题1】在人类认识光的本性的历程中有哪两种代表性学说？【问题2】哪些现象说明光具有波动性？哪些现象说明光具有粒子性？【问题3】人们为什么观察不到宏观物体的波动性？【问题4】德布罗意波和光波在本质上有什么不同？1见模块测评P. 32 “例1”。“迁移应用1 ”。2见模块测评P.32“ 例2”。“迁移应用2” 。课堂小结 我的收获：课后巩固我的疑惑：完成 “课时作业七”。静宁一中高二级物理导学案基本思路: 删繁就简，去虚务实，以练习为主线，呈现双向流程，凸显教学效果。【课 题】 第十六章 第四节 概率波 不确定性关系主备人：杨彩彩课前预习【流 程】预习目标 1能说出经典的粒子和经典的波的基本特征。2知道光和物质波都是概率波。3理解不确定性关系的具体含义。预习内容 1见模块测评P.33 “课前自主导学 ”。2见模块测评P.36“ 双基达标”。课堂探究探究过程 【问题1】单个粒子运动具有什么特征？【问题2】大量粒子运动遵循什么规律？ 【问题3】如何理解微观粒子位置和动量的不确定性？【问题4】微观粒子的运动为什么没有特定的轨道？ 1见模块测评P.35“ 例1”。“迁移应用1 ”。“ 例2”。“迁移应用2”课堂小结 我的收获：课后巩固我的疑惑：完成 “课时作业八”。
