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1、 洛江区彭殊小学申报文明学校自评表测评项目测评内容测 评 标 准 测评方式自评-1学校德育工作测评(30分)-1德育工作通过区级学校德育工作测评作为评选区级文明学校的前置条件，其测评结果作为评选文明学校的重要部分。测评成绩按30%折算计入考评总分2619-2组织领导(5分)-2组织保障（3分）1）建立健全组织领导、投入保障、检查考核、激励约束等文明创建工作机制，并纳入学校总体布局之中，作为考核领导班子政绩的重要内容；2）扎实开展“创先争优”活动，以学习型党组织建设为引领和示范，加强基层党组织建设；3）每学年有专题研究文明学校创建工作，做到有计划、有部署、有总结，目标明确，措施有力，责任落实。材
2、料审核3-3创建态势（1分）落实国家和福建省中长期教育发展规划纲要，制定学校科学发展规划，在文明学校创建工作过程注重破解难题，有创新和特色，形成学校创建工作品牌。实地考察1-4创建氛围（1分）校园有文明创建活动、思想道德建设的宣传阵地和内容。实地考察1-3学校管理(18分)-5校园管理（10分）1） 按照中华人民共和国教育法等有关规定，制定学校章程。依法依规自主办学，积极推进学校依法治理工作，学校章程和规章制度体系应在学校网站上予以信息公开；2） 涉及学校改革、发展和师生员工切身利益的重大问题由教代会讨论决定，贯彻民主集中制，实行民主决策，有畅通的诉求表达渠道，群众满意率85%以上；3） 在招
3、生、收费、办学、办班等各项工作中遵守法律法规，实行校务公开和收费公示制度，无乱收费现象；4） 无66人以上“超大班”现象，生均使用面积1.12平方米；5） 不以考试成绩或升学率作为评价师生的唯一标准，无公布学生考试成绩和考试成绩排名次现象，初中生年辍学率低于3；6） 建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度；建立和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制；7） 严格执行门卫和宿舍安全管理制度，严格住宿学生的教育和管理，加强校内巡逻，技防设备设施管理到位，做到人防、物防、技防联动；8） 加强安全防范教育，校内安全标识完备、醒目；每学期至少开展2次逃生等安全自救演练活动,
4、使学生掌握基本的自我保护技能。实地考察问卷调查材料审核9测评项目测评内容测 评 标 准 测评方式自评-3学校管理-6校园环境（8分）1） 校园、宿舍内外环境整洁，文化氛围浓郁；教学、生活、文体活动设施齐全完好，校舍坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修；2） 注重生态文明建设，推进低碳节能教育有举措、有成效；加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于1处；3） 学校场所设施管理制度完善，有活动方案和管理措施，专用教室、图书馆、体育馆等场所设施符合有关规定，场所使用合理，利用率较高；4） 积极推进廉洁文化进校园，有载体，有措施，有成效；5） 校内没有宗教渗透活动、没有传播低俗、暴力、迷信、色情的
5、图书和音像制品；6）学校有良好的语言文字环境，师生在教学、开会和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校广播、报刊、标牌、宣传栏和墙报用语用字规范；7) 在上学、放学时段，校门口有保安和值日教师执勤，学生出入有序，校门口无学生乱穿马路、闯红灯现象；8) 严格学校附属场所的出租管理，持证经营，无从事非法经营活动，出租场地无销售“三无食品”以及低俗、暴力、迷信、色情的玩具、文具、出版物和危险化学品及烟酒销售；出租场地无作为互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所、经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所。实地考察材料审核7-4学校教育20分-7课业减负（4分）1）小学生低年
6、级无书面家庭作业，三年级以上（包括三年级）书面家庭作业量1小时/天；2）无占用节假日、双休日或拖课组织学生上课或集体补课及各种形式的有偿上课、补课现象，无开办“重点班”现象；3）无违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象；4）无挤占音乐、美术和体育课现象。问卷调查4测评项目测评内容测 评 标 准 测评方式自评-4学校教育-8健康素质（8分）1）深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天，学生体质达到及格等级以上；2）每学年召开运动会，因地制宜开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；3）建立和完善学生健
7、康体检制度，组织学生每年进行1次体检；4）确保学生休息睡眠时间8小时/天（小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，中职高中学生8小时）；5）设有心理健康辅导室，配有专兼职心理健康教师，利用网络、电话、授课、谈心等多种方式进行心理健康教育和辅导；（）6）运用政府网或未成年人专门网站等网络资源开展网络德育工作。问卷调查材料审核实地考察7-9特殊群体帮护（8分）1）农村中小学校建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶、寄宿优先等制度；2）公办学校建立接纳进城务工人员子女接受义务教育的保障机制，入学问题基本解决；学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁；3
8、）免费、及时为外出学生办理转学手续，及时接纳返乡就学的学生入学；妥善管理外出学生的学籍档案，随时掌握学生的流动去向；4）就近接纳具备就读能力的孤儿和残疾儿童入学，并给予必要的照顾；5）对生活确有困难的服刑人员未成年子女就学开展帮扶，以特困救助等方式进行救助；6）对有严重不良行为的学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。材料审核8测评项目测评内容测 评 标 准 测评方式自评-5 “三结合”共建14分-10师德建设（6分）1）在教师奖励、职务聘任、岗位设置、绩效考核等工作中，实行“师德一票否决制”；无辱骂学生、体罚、变相体罚或暴力侵害学生等行为；2）注重教师人文素养提升
9、，定期开展师德主题教育活动，有创新、有措施、有载体，倡导为人师表、文明礼仪，树立师德典型；3）重视并开展教师心理健康教育工作。问卷调查材料审核6-11家校联系（4分）1） 采取多种形式召开家长会，提高家长会的实效性，家长对家校联系沟通满意率80%；2） 对行为习惯不良和学习困难的学生建立定期家访制，设立家访活动联系卡，每学期家访2次以上。问卷调查材料审核4-12社会共建（4分）1）积极参加各类社会捐助和社会公益活动，主动参与并支持进社区教育工作；2）建立学生志愿者队伍，组织志愿服务活动，形成志愿服务的长效机制；3）中小学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向未成年人免费开放；4）充分利
10、用爱国主义教育示范基地、公益性文化设施、校外活动场所等社会资源，组织学生积极参与健康有益的社会实践活动。材料审核问卷调查4-6主题活动5分-13 “做一个有道德的人”活动1）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，强化学生对社会主义核心价值体系的认同；2）健全完善适合中职中小学生的道德规范，加强公民道德教育、文明礼仪教育，广泛深入开展道德实践活动； 3）建立学校课外阅读活动场所，开展形式丰富的快乐阅读活动；把经典诵读纳入学校教育教学内容并形成工作机制；4）积极组织开展优秀童谣传诵、红歌传唱等推广活动，推进活动制度化、常态化；5）农村中小学校以校园为基本场所，坚持公益性原则，依托学校现有场地、设施，配备必要器材，推进“乡村学校少年宫”建设。材料审核实地考察5测评项目测评内容测 评 标 准 测评方式自评-7工作创新3分-14德育工作创新充分发挥学校自身优势，开展富有特色的班级德育活动，创新德育工作方式方法，积极推出未成年人思想道德建设创新案例，形成德育工作特色品牌。材料审核3-8整体感受5分-15校容校貌校园环境整洁优美，人文景观、阵地功能布局合理，学校秩序井然。整体观察5-16师生精神风貌师生精神面貌良好，言行举止文明有礼，仪容仪表整洁得体，师生关系、同学关系和谐融洽。整体观察附加项目减分指标在接受考评中出现弄虚作假现象。考评组集体核定总分9319- 1 -
