《《勇敢的克兰西》教学设计[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《勇敢的克兰西》教学设计[1].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、勇敢的克兰西教学设计 绘本勇敢的克兰西讲述了一个非常动人的故事，克兰西天生的与众不同一度给它带来烦恼，同伴的嘲弄、排挤，它都没有气馁，而是想尽各种办法给自己弄上一条白腰带。而且不管它是什么模样，它的爸爸妈妈依然很爱很爱它。后来它的劣势奇迹般地成就了它。它不怕苦，不怕累，坚强勇敢地坚持摔跤训练，赢得比赛的胜利，赢得大家的称赞和认同。 【活动目标】 1初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。 2、在欣赏、猜测、讲述的过程中，学会倾听与表达，体会绘本阅读的乐趣。 【活动准备】 绘本PPT、故事录音背景音乐。 【活动过程】 一、谈话导入绘本故事 1、师：今天老师给大家带来了一个有关于牛
2、的绘本故事。你们见过牛吗？见过哪些牛？ 2、出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，认识克兰西，发现他的与众不同之处。 二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。 1、欣赏绘本第一部分：外表与众不同的克兰西 师逐个出示PPT图片，生观察，师讲述并相机提问，引导生思考交流。 （1）出示图二：与众不同的克兰西会被同伴接受吗？ （2）出示图三：别的牛可能会对他说什么呢？不被同伴接受的克兰西感到很孤独，所以她想尽办法给要自己弄上白条，他会怎么做呢？你有什么好办法吗？ （3）出示图四图七：（4种方法），克兰西在干什么？他成功了吗？ 师小结：与众不同的克兰西，勇敢地尝试改变自己。虽
3、然没有成功，但是他的爸爸妈妈依然非常爱他。 2、欣赏绘本第二部分：白腰牛的恶性循环 出示图八：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮？两边的牧草有区别吗？你还发现了什么？（皮包骨 牧场贫瘠，肥硕 水草丰茂） （2）出示图九：每年一次的摔跤比赛。 （3）出示图十:你能根据图片给大家具体说说白腰牛的“恶性循环”是什么吗？怎样才能改变这种“恶性循环”呢？谁能打破这中“恶性循环”呢？ 3、欣赏绘本第三部分：克兰西越来越壮，参加摔跤比赛获胜。 出示图十一：“看这头白腰牛在干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？（显眼，看不见），这样看来没有白条也并不是坏事呀！ （2）出示图十二：同病相怜的克
4、兰西和海尔佳一见如故，真令人高兴！ （3）出示图十三：“瞧它越长越壮，一小心把白腰牛的首领都撞飞了”，于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。 （4）出示图十四：克兰西都学习了哪些摔跤姿势？（8种姿势）你能快速说出这种姿势的名字吗？要想获得摔跤比赛的胜利，不但要有强健的身体还要有技巧，要经过刻苦的训练。这样训练可真辛苦呀！但克兰西从来没有放弃过。你觉得克兰西表现得怎么样？（勇敢 坚强）如此刻苦训练的克兰西能赢得比赛吗啊？ （5）出示图十五：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾PPT。 4.欣赏绘本第四部分：白腰牛与红背牛共同享用牧场，一起友好愉快地生活。 （
5、1）出示图十六：你们喜欢克兰西的做法吗？这样看来克兰西身上除了勇敢，你还什么好品质呢？（正直 善良）白腰牛和红背牛听了克兰西的建议，结果会怎么样呢？ （2）出示图十七：看到所有的牛都有草吃，他们一起友好地相处，真令人高兴啊！更令人开心是. （3）出示图十八：你们知道克兰佳是谁和谁的孩子吗？ （4）你能给这个绘本故事取个名字吗？（ ）的克兰西。 出示图十九，故事封面勇敢的克兰西。 三、再次完整地欣赏故事（配乐)，揭示故事主题。 不管是黑牛、白腰牛，还是红牛、红背牛，只要勇敢、善良就是好牛。 四、拓展主题，鼓励学生做个勇敢的人。 师：你喜欢克兰西吗？你曾经做过什么让你觉得勇敢的事情吗？ 拓展主题：不管是高个子、矮个子，白皮肤还是黑皮肤，只要勇敢、善良就是好人！
