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1、教 师 自 我 叙 事林甸县东兴中学 陈可媛出生于1976年3月，2000年7月毕业于大庆高等专科学校数学教育专业，2008年获得哈尔滨师范大学数学与应用数学专业本科学历，理学学士学位。2005年9月被认定为中学数学二级教师。符合有关规定，现申报中学数学一级教师。我于1998年7月毕业于大庆师范学校， 1998年7月至2010年9月在林甸县东兴中学任教语文学科，同时担任班主任工作。从教十三年，我默默耕耘，勇于创新，把智慧和汗水默默地倾注在三尺讲台，浓缩于为学校发展、为学生成长而奋斗的各项工作中。自2002年9月被聘任为中学二级教师以来，在领导和同事的关怀和帮助下，很好地完成了各项任务，取得了显
2、著的成绩。一、 爱岗敬业，做“学习型”教师从教以来，我时刻以优秀教师的标准来要求自己。工作勤勤恳恳，兢兢业业，以校为家，爱岗敬业。不断提高自己的知识素养和工作能力，积极积累教育教学经验，为教育事业的发展默默地奉献着。学习是创新的源泉。几年来，我坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针路线。同时，认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到
3、：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。任职以来，我本着与时俱进的原则，树立终身学习的思想，不断更新教育理念。2001年到2004年，我参加了林甸县人事局组织的以校本研修、自修、反思为形式的中小学教师继续教育学习和考试。2003年，我参加了林甸县人事局组织的“WTO与黑龙江经济”学习活动。2003年十二月我参加了黑龙江省教育系统“四五”普法学习培训。2007年12月9日至12月15日参加了黑龙江省教育厅组织的“省级农村中学骨干教师培训班”的学习，以优异的成绩完成全部课程。2009年9月21日至9月25日我参加了英特尔未来教育
4、“基础课程”学科教师的培训。通过不断地学习，我转变教育教学思想，根据教育教学发展的新形势、结合我校实际，努力探索符合农村中学的课程改革新路。二、锐意进取，做“创新型”教师时代需要创新人才，创新人才的培养呼唤创新型的教师。在新课改的教学实践中，我积极倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手的学习方式。开放式和互动式教学是我所采用的教学模式。教学中我尊重学生、赞赏学生，关注每个学生的发展。学生成为了学习的主人，自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的提高。经过几年的不断学习、实践、反思到再学习、实践的过程，新课改的理念已经完全融入到了我的教育教学活动之中。我多次在学校承担公开课。2002年11月在全县
5、初中优质课评选中，我讲的小石潭记被评为三等奖。2004年我的学生史济在县进修校举行的初一语文学科竞赛中获得二等奖。2004年12月我被评为林甸县教学能手。2004年12月我的教学设计满井游记被林甸县进修校评为二等奖。2006年12月被林甸县教育局评为“十一五”期间中学骨干教师”。2007年11月，我设计的课件鲁提辖拳打镇关西在全县中小学教师多媒体大赛中获二等奖。2008年12月我制作的课件与朱元思书在全县中小学课件大赛中获二等奖。2009年12月我被评为林甸县教学能手。2009年12月在林甸县中学网络教研评比中我的教学设计事物的正确答案不止一个被评为三等奖。2010年我在英特尔未来教育项目10
6、周年表彰及应用成果展示活动中，我的录像课国宝大熊猫荣获黑龙江赛区二等奖。作为一名语文教师，我特别爱好写作，我的学生也因此受到的影响。2003年6月，我培养的学生在全乡举行初二年级作文竞赛中荣获总分第一名的好成绩。2004年我在县教育局举办的青年教师写作比赛中荣获二等奖。2005年11月我的学生孟萌萌所写的作文微笑在国家级期刊阅读与作文上发表。2009年9月我的学生胡婷婷在全县中小学“追忆激情岁月共和国辉煌60年”主题征文比赛中获初中组三等奖。2010年6月我撰写的文章家乡，美了在“爱我家乡，同心共建”征文比赛中获得成年组优秀奖。功夫不负有心人。我所教班级语文成绩始终名列前茅。我也得到大家的认可
7、。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我以一颗对教育的赤诚之心赢得了学校、社会和上级部门的认可。我连年被评为优秀教师。2003年9月我被林甸县教育局评为“优秀教师”；同年9月我被林甸县教育局评为“ 校园名师”。2006年9月被林甸县教育局评为“优秀教师”。2007年、2008年被学校评为模范教师。2008年8月，在国家重点规划课题（语文）自学辅导教学中，我被全国语文自学辅导实验研究中心评为优秀课改实验工作者。同年被省人事厅、财政厅、教育厅授予“黑龙江省优秀教育人才”称号。从教以来，我一直担任班主任工作。在班级管理中我制定科学的评价体系，对班级进行全方位自治管理。我坚信：有“不好教育”的学生，没有“
8、教育不好”的学生。合理有效地运用班会课，对学生进行“让爱住我家”“志当存高远”“友谊万岁”“珍爱生命”等主题教育，让学生通过观察和思考来领悟。几年来我带领的班级也获得各级各类光荣称号。2006年7月我所带领的八年二班被林甸县教育局授予“先进班集体”荣誉称号。2008年7月我所带领的七年三班被学校授予“学习模范班”荣誉称号。“学高为师、德高为范”一直是我追求的目标。我经常开展一些服务社会、奉献社会的活动，教会学生奉献、合作。我也带领学生积极参加各项活动，在活动中展现教育的魅力，使学生受到良好的品德教育。2004年我被共青团大庆市委员会、大庆市青年志愿者协会授予大庆市青年志愿者行动“一星”荣誉奖。
9、三、反躬自省，做“研究型”教师教师要具有科学研究的意识，要有探索精神。这样才能满足学生成长的需要，才能充分发挥学生的潜能，才能最大限度的调动学生学习的积极性、主动性。我积极参加校本教研活动，在教中研，研中学，学中用。不断地对自己的教学进行改进，使自己逐渐形成自我反思和监控能力。反思使我的教学显示出更强的生命力。我用心在教育科研上，进行扎实的科研活动。2003年7月被林甸县教育科学规划领导小组认定为荣获“十五”期间县级教育科研骨干；2008年7月又荣获“十一五”期间县级教育科研骨干。同时我利用网络把集体的教研内容在网上发表，使大家共同研究，共同提高。2009年我在林甸县中小学网络教研个人评论评比
10、中荣获三等奖。校本教研促进了自身的行动研究，激发了我的教研工作积极性、创造性。我参加了大庆市“十一五”期间科研课题新课程背景下体验教学模式研究。2010年经大庆市教育科学规划领导小组评审验收已经顺利结题。作为一名骨干教师，我有责任为学校的教育教学工作贡献力量。我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养年青教师的工作，帮助他们尽快地成长，从而赢得了年青教师的尊敬。我经常利用业余时间指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法。我还积极指导他们的课堂教学和班级管理，有效地提高他们的教学水平。针对年青教师刚走出校门的现状，尽快提高教师的教研水平，让年青教师定期听课，集体教研，
11、并把自己积累和整理的资料给他们无偿共享，从而有效地提高了教师的课堂教学水平。2005年，我承担了对果继伟的指导任务，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他在短时间内成长为优秀的老师。2009学年，又主动承担了指导丁丽莉的任务，帮助她提高教学能力。在我的帮助下，果继伟在2005年全县新课程改革研讨活动中承担了一节公开课，受到了各级领导和教师的好评。丁丽丽迅速成长为骨干教师。在多年的教学实践中，我十分注重教学经验的积累和总结，并积极进行教学研究，撰写论文。2004年5月我撰写的论文延伸阅读的实践与探索在黑龙江省教育督导学会第六届年会上，被评为壹等优秀论文；2007年5月我撰
12、写的论文关注农村留守学生的教育在黑龙江省教育督导学会2007年年会上评为壹等优秀论文。2007年5月，我的语文教学如何培养学生的想象力经教育部规划课题农村基础教育功能拓展的对策研究总课题组组织的专家评审，被评为优秀教育科学研究成果一等奖。“教育的成功在于勤奋与奉献”，是我执着追求的座右铭， “为教育事业奋斗终生”更是我立下的铮铮誓言。十三年的从教历程，正是我不断完善自我、不断创造价值的历程，我以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，在教师这个圣洁而又平凡的岗位上兢兢业业，在三尺讲台上，演绎着那份独有的精彩，收获着那份来自心灵的快乐。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，勤勉地耕耘，乘新课改之东风，努力完成学习型教师、创新型教师、研究型教师自我打造。我清醒地知道，我生命的长河中刚刚掀动几个浪花，这仅仅是事业的开头，而我仍要不断地开拓创新，为我所执着的教育事业，为我所倾心的杏坛，无私奉献，诲人不倦！教 师 自 我 叙 事学校;林甸县东兴中学姓名：陈可媛时间：2010.10.88
